El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de procesos de pensamiento matemático /

Garzón Gonzalez, Esperanza

dc.contributor	Reyes Salcedo, Gloria Patricia
dc.contributor.author	Garzón Gonzalez, Esperanza
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:26Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:26Z
dc.date.issued	1998
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/376
dc.description.abstract	Esta innovación identifica algunos procederes que llevan a hacer de la clase de matemáticas una experiencia poco gratificante, aburridora, pobre en posibilidades y oportunidades, y el juego como una herramienta pedagógica orientada a contribuir al desarrollo de procesos numéricos, espaciales y lógico.La innovación propone, más específicamente, como, el juego de la tripleta puede cambiar la actitud hacia las matemáticas de estudiantes y maestros, además de propiciar espacios pedagógicos que contribuyan al desarrollo de los procesos.
dc.format.extent	147 p. ;
dc.language	spa
dc.publisher	IDEP,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000099.pdf
dc.title	El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de procesos de pensamiento matemático /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Contrato 92 Informe académico final.
dc.relation.references	Incluye biblografía y anexos.
dc.identifier.other	75
dc.identifier.other	372.7 G17j
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Pedagogía
dc.subject.unesco	Matemáticas
dc.subject.unesco	Análisis matemático
dc.subject.unesco	Teoría de los números