TY - GEN 
TI - Acompañamiento in situ como estrategia de formación docente: en experiencias de inclusión y ruralidad
AU - Caicedo Obando, Lilian
AB - La fuerza con la que ha emergido la formación docente, como una urgencia de la política educativa en el ámbito actual, no deja de causar sospechas. Hoy existe una suerte de "nuevo" consenso a su favor que convergen diferentes sectores que difícilmente lo hubieran hecho antes, lo que anuncia su importancia , ya la vez de necesidad de transformación. En ciento veinte páginas se reconstruyen varias experiencias sobre la formación de docentes con una magistral narrativa que permite ver continuidades y rupturas que para un experto no son evidentes.
DA - 2015
PB - Cooperativa Editorial Magisterio,
UR - https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/739
ER -