Aula urbana dial 66

Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor] | 2008-06-01

Emisión del Aula Urbana Dial del 01 de junio, el cual presenta un resumen de las intervenciones de los ponentes de la Cátedra IDEP en Investigación, Educación y Pedagogía 2008. La emisión del 08 de junio y presenta de qué forma quedó planteado el tema del sector educativo en el Plan de Desarrollo Bogotá Positiva para Vivir Mejor 2008-2012. La emisión del 15 de junio y da a conocer las conclusiones del Seminario Internacional "La calidad de la educación y el pensamiento crítico". La emisión del 22 de junio, la cual da a conocer las conclusiones que arrojó la jornada de cierre y socialización del Proyecto de Investigación e Innovación en Alternativas de Evaluación de los Aprendizajes en el Aula. La emisión del 29 de junio y busca conocer los antecedentes, los criterios de evaluación, los objetivos y alcances del Premio a la Investigación e Innovación Educativa y Pedagógica 2008.

Aula urbana dial 67

Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor] | 2008-05-04

Emisión del 04 de Mayo: Tema central el impacto sobre la implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC en el sistema educativo del distrito capital, el subdirector académico Hernán Suarez habla de cómo esta previsto dentro del plan sectorial la implementación de la TIC. Emisión del 11 de mayo: Tema central crónica sobre el programa de la articulación de la educación media con la educación superior, la secretaria de educación de Bogotá se a propuesto en su plan sectorial la articulación con la educación media con la educación superior. Emisión del 18 de mayo: Tema central especial al maestro cierre de homenajes que se realizo en el auditorio central de compensar. Emisión del 25 de mayo: Tema central habla de la inauguración de la cátedra IDEP, en investigación y pedagogía.

Aula urbana dial 7

Cortés, María del Pilar [Locutora] | 2004

Resumen de los programas del ciclo relaciones pedagógicas entre ciudad y escuela, pedagogías para la infancia ; Resumen de los programas de ciclo pedagogías y relaciones juveniles, pedagogías para el reconocimiento de culturas diversas y vulnerables.

Aula urbana dial 8

Cortés, María del Pilar [Locutora] | 2004

El audio contiene una emisión especial del programa radial Aula Urbana Dial, donde se hace un recuento de las políticas y proyectos que orientan el quehacer investigativo del IDEP. Con tal fin, se entrevista al docente y director del Instituto, Alejandro Álvarez Gallego y a la subdirectora académica, Mireya González Lara; y además se recogen impresiones del equipo académico del Instituto.

Aula urbana dial 9

Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor] | 2005

Contiene la emisión 26 del programa radial: Aula Urbana Dial, del día 6 de marzo de 2005. La emisión realizó la presentación de su segunda etapa, desarrollada en el año 2005, en formato de quince minutos, donde se sobre el tema de las políticas públicas educativas que orientan y sustentan la gestión de la Secretaría de Educación Distrital y el IDEP y que se enmarcan en el Plan Sectorial de Educación.

Aula Viva : crónica de una clase de lenguaje/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2000

La caja de materiales "Aula Viva: rutas pedagógicas enriquecidas por lo audiovisual" fue realizada en el año 2000 por el IDEP y Corpoeducación y consta de un material que habla sobre enseñanza de lenguaje y matemáticas. Con el propósito de complementar el trabajo en el aula y fuera de ella, se llevó a cabo una investigación que permitió identificar prácticas docentes que inciden en la obtención de altos resultados en los estudiantes. Este video recopila la crónica de una semana en un aula de clases una radiografía en vivo y en directo y no un dramatizado que no pretende ser una receta ni una cartilla para repetir sino una descripción de los más importantes momentos didácticos y metodológicos de una clase del lenguaje.

Aula viva : crónica de una clase de matemáticas/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2000

La caja de materiales "Aula Viva: rutas pedagógicas enriquecidas por lo audiovisual" fue realizada en el año 2000 por el IDEP y Corpoeducación y consta de un material que habla sobre enseñanza de lenguaje y matemáticas. Con el propósito de complementar el trabajo en el aula y fuera de ella, se llevó a cabo una investigación que permitió identificar prácticas docentes que inciden en la obtención de altos resultados en los estudiantes. Las rutas pedagógicas en matemáticas se encuentran en un video, cuyo contenido está diseñado para contribuir a la comprensión del concepto de medida y contribuir a la construcción y representación de un espacio físico a escala. Experiencia que busca identificar la metodología que se vive en las aulas.

AulaRED: ¿qué puede hacerse en la escuela con las TIC?

Vargas Rodríguez, Isabel |

Aulas de colores: educación artística en medio del conflicto

Castañeda Cárdenas, Diana |

Autobiografía de Candelario Obeso

Castro Thomas, Miguel |

Ángeles sin tierra

Casas, Ana María |

Bacatá mestiza Niños y niñas reconociendo nuestro legado indígena.

| 2024

Balance académico-político foro educativo Distrital 2005 : la ciudad y las políticas educativas. Tendencias, continuidades, discontinuidades, tenciones y contradicciones de la política educativa de la ciudad /

Ceron Villaquiran, Esperanza | 2005

Esta investigación hace un balance académico y político del Foro Educativo Distrital 2005. El Foro Educativo fue concebido como proceso participativo de socialización, apropiación y deliberación de las políticas educativas contenidas en el Plan Sectorial de Educación y de las necesidades, propuestas y aspiraciones educativas y pedagógicas de las comunidades educativas, académicas, investigativas, de organizaciones empresariales, sociales y políticas, en un escenario de construcción de políticas educativas de orden local y Distrital.El presente documento recoge e interpreta fielmente las diversas voces, no solo desde la tradicionalmente llamada comunidad educativa y las voces gubernamentales responsables de formular y ejecutar la política, sino también de la presencia intersectorial, grupos y organizaciones sociales, expertos internacionales, ONGs y líderes comunitarios en general que conforman, al mismo tiempo, el mapa y el territorio Distrital.

Balance analítico y ruta metodológica para la conformación y consolidación de comunidades de formación en el marco de la Estrategia 5 “Maestros y maestras que inspiran”

Cardozo Espitia, Luz Sney | 2020

El informe describe el balance analítico que se realizó a nivel Nacional e internacional para la comprensión de la categoría de comunidades de formación. En un primer apartado del documento da cuenta del proceso epistemológico y metodológico que se desarrolló para realizar el balance analítico. En un segundo apartado se describe todo el proceso de búsqueda, selección, sistematización de información, incluyendo criterios de búsqueda y los RAES a nivel Nacional e Internacional. Por último, se da cuenta del análisis de comunidades de formación, con hallazgos, tendencias, tensiones de los documentos rastreados y la ruta metodológica propuesta para la conformación y consolidación de comunidades de formación.

Balance del plan territorial de formación docente 2009-2012 y contrucción de lineamientos de políticas de formación de maestros.Informe final contrato 056 de 2013 UPN- IDEP. /

Martínez Pineda, María Cristina | 2013.

El ejercicio académico al que se ha convocado a la Universidad Pedagógica Nacional tiene una doble intencionalidad: la primera, adelantar un balance de la ejecución y alcances del plan territorial de formación de docentes y directivos docentes 2009-2012 de la Secretaría de Educación de Bogotá. La segunda, construir lineamientos para la formulación de políticas para la formación docente.

Banderas en marte : comercial del sitio Web/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2018

Banderas en Marte fue una estrategia de medios masivos que vinculaba una serie de televisión documental, un programa de radio y un Sitio Web. Tenía como protagonistas y público a los jóvenes bogotanos entre 14 y 24 años de edad, de estratos 1, 2 y 3. Su propósito general era darles a estos jóvenes canales de expresión para contribuir a la transformación de los imaginarios negativos que se tienen sobre ellos, y hacer un aporte desde la comunicación y la educación para que se apropien de sus derechos. Banderas en Marte fue un trabajo conjunto del Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS), el Instituto Distrital de Cultura y Turismo (IDCT), el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), Radio y Televisión Colombia (RTVC)/señalcolombia, la Secretaría de Educación Distrital (SED), la Secretaría Distrital de Salud (SDS) y la Unidad de Producción de Televisión de la Universidad Nacional de Colombia (Unimedios/UNTV).

Banderas en marte : sinopsis de "conoce tu gente"/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2018

Banderas en Marte fue una estrategia de medios masivos que vinculaba una serie de televisión documental, un programa de radio y un Sitio Web. Tenía como protagonistas y público a los jóvenes bogotanos entre 14 y 24 años de edad, de estratos 1, 2 y 3. Su propósito general era darles a estos jóvenes canales de expresión para contribuir a la transformación de los imaginarios negativos que se tienen sobre ellos, y hacer un aporte desde la comunicación y la educación para que se apropien de sus derechos. Banderas en Marte fue un trabajo conjunto del Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS), el Instituto Distrital de Cultura y Turismo (IDCT), el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), Radio y Televisión Colombia (RTVC)/señalcolombia, la Secretaría de Educación Distrital (SED), la Secretaría Distrital de Salud (SDS) y la Unidad de Producción de Televisión de la Universidad Nacional de Colombia (Unimedios/UNTV).

Banderas en marte, capítulo 22 : el tiempo es libre/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2018

Banderas en Marte fue una estrategia de medios masivos que vinculaba una serie de televisión documental, un programa de radio y un Sitio Web. Tenía como protagonistas y público a los jóvenes bogotanos entre 14 y 24 años de edad, de estratos 1, 2 y 3. Su propósito general era darles a estos jóvenes canales de expresión para contribuir a la transformación de los imaginarios negativos que se tienen sobre ellos, y hacer un aporte desde la comunicación y la educación para que se apropien de sus derechos. Banderas en Marte fue un trabajo conjunto del Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS), el Instituto Distrital de Cultura y Turismo (IDCT), el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), Radio y Televisión Colombia (RTVC)/señalcolombia, la Secretaría de Educación Distrital (SED), la Secretaría Distrital de Salud (SDS) y la Unidad de Producción de Televisión de la Universidad Nacional de Colombia (Unimedios/UNTV). Este capítulo muestra cómo los jóvenes de Bogotá utilizan su tiempo en actividades como trabajo, ocio y deporte.

Banderas en marte, capítulo 24 : técnicas de vuelo/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2018

Banderas en Marte fue una estrategia de medios masivos que vinculaba una serie de televisión documental, un programa de radio y un Sitio Web. Tenía como protagonistas y público a los jóvenes bogotanos entre 14 y 24 años de edad, de estratos 1, 2 y 3. Su propósito general era darles a estos jóvenes canales de expresión para contribuir a la transformación de los imaginarios negativos que se tienen sobre ellos, y hacer un aporte desde la comunicación y la educación para que se apropien de sus derechos. Banderas en Marte fue un trabajo conjunto del Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS), el Instituto Distrital de Cultura y Turismo (IDCT), el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), Radio y Televisión Colombia (RTVC)/señalcolombia, la Secretaría de Educación Distrital (SED), la Secretaría Distrital de Salud (SDS) y la Unidad de Producción de Televisión de la Universidad Nacional de Colombia (Unimedios/UNTV). En este capítulo se muestra un contraste entre la cultura urbana del Hip Hop y el consumo de drogas psicoactivas, como dos formas alternativas de "volar".

Banderas en Marte/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2018

Banderas en Marte fue una estrategia de medios masivos que vinculaba una serie de televisión documental, un programa de radio y un Sitio Web. Tenía como protagonistas y público a los jóvenes bogotanos entre 14 y 24 años de edad, de estratos 1, 2 y 3. Su propósito general era darles a estos jóvenes canales de expresión para contribuir a la transformación de los imaginarios negativos que se tienen sobre ellos, y hacer un aporte desde la comunicación y la educación para que se apropien de sus derechos.