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"¿Pero para qué acordarse de lo que ya leímos?"/
(Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,, 2000)
Musical didáctico con personajes principales que interactuan con títeres, orientan al uso del lenguaje. para este caso analizando la importancia de recordar lo que se aprende para resolver una serie de eventualidades y ...
"¿Qué tenemos que hacer para saber qué aprendimos?"/
(Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,, 2000)
Musical didáctico con personajes principales que interactuan con títeres, orientan al uso del lenguaje. para este caso lecciones aprendidas para resolver una serie de eventualidades y problemáticas expuestas por uno de los ...
Miniprogramas : Saber para qué lees antes de saber cómo lees/
(Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,, 2000)
Cuenta el paso a paso que se llevo a cabo para dramatizar la obra de Romeo y Julieta, contada a través de unos estudiantes que buscan remontar dicha obra.
Miniprogramas : mayor qué y menor qué, ¿para qué?/
(Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,, 2000)
Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso mayor qué y menor qué.