Del juego a las matemáticas : una estrategia innovadora en la práctica docente /

Ruiz Murcia, Óscar Raúl

dc.contributor.author	Ruiz Murcia, Óscar Raúl
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:58:15Z
dc.date.available	2019-08-01T14:58:15Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/982
dc.description.abstract	Oscar Raúl Ruiz Murcia desarrolla la experiencia en los grados octavos de la IED Cedid San Pablo Bosa, jornada de la tarde. Describe y analiza, de manera cualitativa, las estrategias utilizadas por los estudiantes en la solución del juego matemático “El Triángulo”; el cual permite, pasar por varias etapas y procesos del pensamiento que implican, entre otros, memorizar, comparar, analizar, argumentar, sintetizar, generalizar, opinar y crear un modelo de solución que se puede aplicar en ejercicios matemáticos. Los juegos de estrategia como pasatiempo o diversión muy pocas veces se toman como una herramienta pedagógica en los distintos procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el aula.
dc.format.extent	p. 181-194;
dc.language	spa
dc.publisher	Editorial Jotamar,
dc.relation.ispartof	uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/746
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Desarrollo_Pensamiento_Cientifico.pdf
dc.title	Del juego a las matemáticas : una estrategia innovadora en la práctica docente /
dc.type	Libro	spa
dc.description.edition	Primera edición
dc.publisher.place	Bogotá:
dc.subject.unesco	Ejercicios matemáticos
dc.subject.unesco	Soluciones a problemas matemáticos
dc.subject.unesco	Juegos didácticos
dc.relation.ispartofbook	Desarrollo del pensamiento científico en la escuela : Proyecto Innovación en Formación Científica	spa