TY - JOUR 
TI - Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura  : una experiencia pedagógica en el aula /
AU - Florez Romero, Rita
AB - Este proyecto se inspira en una investigación en curso en los Estados Unidos de Norteamérica, liderada por la Universidad de Georgia, denominada PAVEd for Success y tiene como propósito explorar el impacto de un programa de formación de docentes de preescolar en el área del alfabetismo emergente o inicial.
DA - 2004
PB - Universidad Nacional de Colombia,
UR - https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/645
ER -