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TI - Fortalecimiento del pensamiento numérico mediante las regletas de cuisenaire /
AB - Esta experiencia, realizada en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar 
(IPARM) de la Universidad Nacional, muestra que mediante el trabajo 
propuesto con las Regletas de Cuisenaire, las matemáticas pueden ser reconstruidas 
por los estudiantes día a día, ser divertidas, que es posible aprenderlas 
sin necesidad de hacer planas y recitar de memoria las tablas de cálculo. 
Además si se logra, como es el caso de las maestras que participan en este 
proyecto, la adecuada manipulación pedagógica del material y la guía del 
docente, alejado de las rutinas tradicionales, los niños ingresan al universo 
de las matemáticas con una visión creadora e interpretativa, es decir, constituyen 
las matemáticas desde ellos mismos. Es decir, mediante ensayos crean 
sus hipótesis, las confrontan con sus propios saberes y contextos con la ayuda 
del material, de sus compañeros de clase y de la profesora.
DA - 2010
PB - Sumasaberes,
UR - https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/927
ER -