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Desarrollo valorativo como horizonte de sentido /

Colegio del Santo Ángel (IDEP,Bogotá :, 2001)

Informe final de innovación en el área de valores en donde la autora busca establecer el fortalecimiento de los valores propios para tener un proyecto de vida más claro dentro de toda la comunidad educativa, que no solamente ...
Desarrollo valorativo como horizonte de sentido:Informe final proyecto

Colegio del Santo Ángel (IDEP,Bogotá :, 2001)

Informe final de innovación en el área de valores en donde la autora busca establecer el fortalecimiento de los valores propios para tener un proyecto de vida más claro dentro de toda la comunidad educativa, que no solamente ...
Evaluación y formación de valores para la convivencia : análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria /

Torres Zambrano, Guillermo (IDEP ; Fundación Universitaria Monserrate,Bogotá:, 2000)

Este libro es una posibilidad para explorar los sentidos y las alternativas pedagógicas de la evaluación y los valores para la convivencia, analizando las relaciones maestro - docente en la educación secundaria.

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Desarrollo valorativo como horizonte de sentido /

Colegio del Santo Ángel | 2001

Informe final de innovación en el área de valores en donde la autora busca establecer el fortalecimiento de los valores propios para tener un proyecto de vida más claro dentro de toda la comunidad educativa, que no solamente formara parte del trabajo de las estudiantes, sino también de los maestros, de los padres de familia, del personal administrativo y de servicios generales. Es una investigación en innovación educativa que parte de fundamentos filosóficos como lo es la acción comunicativa de Habermas, la ética de mínimos y máximos de Adela Cortina y que a través de metodologías como el método de vectores de Lonergan, que facilitan la interpretación de la conducta y en conjunto con la acción comunicativa, ayudan a tomar decisiones de forma libre y solidaria.

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Desarrollo valorativo como horizonte de sentido:Informe final proyecto

Colegio del Santo Ángel | 2001

Informe final de innovación en el área de valores en donde la autora busca establecer el fortalecimiento de los valores propios para tener un proyecto de vida más claro dentro de toda la comunidad educativa, que no solamente formara parte del trabajo de las estudiantes, sino también de los maestros, de los padres de familia, del personal administrativo y de servicios generales. Es una investigación en innovación educativa que parte de fundamentos filosóficos como lo es la acción comunicativa de Habermas, la ética de mínimos y máximos de Adela Cortina y que a través de metodologías como el método de vectores de Lonergan, que facilitan la interpretación de la conducta y en conjunto con la acción comunicativa, ayudan a tomar decisiones de forma libre y solidaria.

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Evaluación y formación de valores para la convivencia : análisis de las interacciones docente-alumno en la educación secundaria /

Charria Angulo, Beatriz | 2000

Este libro es una posibilidad para explorar los sentidos y las alternativas pedagógicas de la evaluación y los valores para la convivencia, analizando las relaciones maestro - docente en la educación secundaria.

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