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    • Escuela y desplazamiento forzado : localidad de Usme integración a la escuela de niños y niñas en condición de desplazamiento / 

      Cortes S., Cecilia del Pilar; Castro de Amaya, Ligia (IDEP,Bogotá:, 2005)
      El presente trabajo, "La escuela y el desplazamiento forzado", es una actualización de la investigación "LA INCIDENCIA DEL DESPLAZAMIENTOEN LA ESCUELA" realizada por un equipo de la Corporación para la Educación y el ...
    • Las rutas de las emociones : sujetos e instituciones en tránsito a la paz / 

      Ortiz Jiménez, José Guillermo; Ramírez Garzón, María Isabel; Moreno F., Miguel F.; Martínez Morales, Edgar Mauricio (Taller de Edición Rocca,Bogotá:, 2018)
      Las desigualdades económicas, políticas, sociales y culturales están relacionadas con los aspectos socioemocionales, y en los establecimientos educativos los estudiantes vivencian las presiones de dichas desigualdades. Por ...

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      • Escuela y desplazamiento forzado : localidad de Usme integración a la escuela de niños y niñas en condición de desplazamiento /

        Cortes S., Cecilia del Pilar | 2005

        El presente trabajo, "La escuela y el desplazamiento forzado", es una actualización de la investigación "LA INCIDENCIA DEL DESPLAZAMIENTOEN LA ESCUELA" realizada por un equipo de la Corporación para la Educación y el Desarrollo SIEMBRA, y dirigida por Pilar Cortes, en el año 1999, ambas investigaciones coinciden en su propósito de indagar y comprender mejor la problemática del desplazamiento forzado y el impacto que este fenómeno tiene en la dinámica de las Instituciones Educativas como escenario que acoge, desde su entorno social, a la población infantil y juvenil que llega en condición de desplazamiento.

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      • Las rutas de las emociones : sujetos e instituciones en tránsito a la paz /

        Ortiz Jiménez, José Guillermo | 2018

        Las desigualdades económicas, políticas, sociales y culturales están relacionadas con los aspectos socioemocionales, y en los establecimientos educativos los estudiantes vivencian las presiones de dichas desigualdades. Por tanto, comprender las emociones desde un horizonte pedagógico, como aspectos que están relacionados directamente con el arte de enseñar o de aprender, es central en la escuela de hoy. En esta dirección se encamina el presente texto. Las rutas de las emociones: sujetos e instituciones en tránsito a la paz es producto de una investigación adelantada por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, alrededor del estudio exploratorio sobre aspectos socioemocionales que pueden afectar procesos de paz y reconciliación en las Instituciones Educativas Distritales, Bogotá, en el marco del posconflicto.

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