Miniprogramas : al que no entiende el tiempo/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso la importancia del tiempo. (el reloj)

Miniprogramas : barritas y numeritos, ¿qué hago que no entiendo?/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso barras y números.

Miniprogramas : el que solo cuentos lee, solo cuentos cree/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso la lectura.

Miniprogramas : Frases sueltas ideas revueltas/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso las oraciones.

Miniprogramas : mayor qué y menor qué, ¿para qué?/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso mayor qué y menor qué.

Miniprogramas : multiplicar y dividir nos ayuda a vivir/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso multiplicación y la división.

Miniprogramas : si consultas varias fuentes tus ideas serán más fuertes/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso el uso de fuentes y referentes teóricos.

Miniprogramas : si no entiendes la razón es muy difícil hacer puntuación/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso los signos de puntuación.

Miniprogramas : Sumas, sumas y sumas hasta que te abrumas/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2000

Relata a través de ejemplos de la vida cotidiana las vivencias de un grupo de niños y niñas que resuelven sus dificultades en el área de matemáticas para este caso la suma.

Pérdidas en el aprendizaje de América Latina y el Caribe

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-05

Pérdidas en el aprendizaje en Colombia

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-05

Pobreza de aprendizaje en América Latina

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-05

Relatos de ciudades posibles, ciudad educadora y escuela : la práctica significante /

Moreno, Danilo | 2000?

Este libro muestra imágenes de la ciudad que construyen los jóvenes, ya que a través de ellas puede encontrarse el sentido de lo urbano, porque las imágenes sugieren lo que se aprende del contexto, la forma como se ve, cómo se acepta o rechaza.

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elza Fonseca Falkembach; Universidad regional del noreste del estado de Río grande de soul-Brasil/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, | 2016

Elza Fonseca Falkembach manifiesta la importancia de realizar investigaciones por parte de los docentes teniendo en cuenta que, esto les permite abrir sus mentes y que estas puedan ser aplicadas en sus aulas. Por otro lado, invita a los docentes a que continuamente se estén capacitando para que sus procesos de aprendizaje incrementen y de esta manera logren proyectar nuevas e ideas a fin de generar conocimiento entre sus estudiantes

Sistematización de experiencias de acompañamiento in situ 2016 : infancia, convivencia y paz, ambientes de aprendizaje y saberes tecnomediados /

Pulga Cruz, César Augusto | 2017

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) fiel a su tradición de acompañar y propiciar encuentros para el intercambio de experiencias pedagógicas de los maestros oficiales de Bogotá, compila en este libro dieciséis experiencias, construidas y articuladas alrededor de cuatro grandes ejes temáticos: Saberes Tecnomediados, Infancia, Convivencia y Paz, y Ambientes de Aprendizaje. Todas son apenas una muestra del capital pedagógico que acumulan los maestros y directivos docentes de la capital a través de su práctica cotidiana en las instituciones escolares.

Tejiendo saberes interdisciplinarios: experiencias estudiantiles de integración curricular

Giraldo Alegría, Jimmy Alexander | 2022

Cuando debemos hablar de nuevas metodologías en la escuela del siglo XXI, nada más pertinente que hablar del proyecto integrador Tejiendo Saberes Interdisciplinarios: un espacio pedagógico para el aprendizaje de la escuela en el contexto bio-cultural de Colombia y su semillero escolar denominado “Tejedores de saberes interdisciplinares: líderes en transformación social”, una propuesta que nació desde el área de ciencias sociales pero que logró aglutinar las demás asignaturas en una propuesta holística, amigable para los estudiantes, donde todos tienen voz y participación.

Un camino para transformar la enseñanza del lenguaje; Leer y escribir en la escuela para la vida/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2008

"La sistematización como investigación: un camino para transformar la enseñanza en el campo del lenguaje" fue proceso de investigación adelantado por el Grupo de Investigación Pedagogías de la Lectura y la Escritura de la Universidad Javeriana, para el IDEP durante el año 2008. El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. "Leer y escribir en la escuela para la vida: un camino a la construcción de subjetividad" es el producto audiovisual de la propuesta desarrollada por la profesora Ruby Esperanza Arias en el grado segundo de la Institución Educativa Distrital Carlos Arturo Torres. Esta experiencia también está sistematizada en un libro con el mismo título.