Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporánea en el aula

Castañeda Tinoco, Ricardo |

Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporáneas en el aula. Informe final

| 1997

Se pretende mostrar que detrás de simples conceptos matemáticos se esconde un universo de bellas figuras y resultados fascinantes, que pueden permitir a los estudiantes trabajar problemas relacionados con ellos, en un ambiente de creatividad y entusiasmo de manera que su quehacer se constituya en verdaderas vivencias de conocimiento. El pensamiento matemático no es un fin en sí mismo, es un proceso que puede ayudar a aumentar el entendimiento del niño.