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Desarrollo de conceptos políticos desde un curriculo integrado de ciencias sociales

Vivas, Sonia Liliana; Gómez Esteban, Jairo Hernando; Rodriguez Castillo, Irene; Colegio del Santo Ángel; Pontificia Universidad Javeriana (Colegio del Santo Angel,Bogotá :, 2003)

El proyecto presentá una metodología de la investigación en la Educación ético-política, con estudiantes de 6º y 9º grado, el estudio se hace sobre el desarrollo de los conceptos sociales, se asumen los conceptos de ...
Elementos culturales comunes y/o contradictorios en la formación de valores en la escuela y en la familía /

Reyes Arias, Cristobal (Universidad de los Andes,Bogotá :, 1998.)

El objetivo fundamental del proyecto es hacer un estudio etnográfico acerca de los elementos comunes y/o contradictorios en la formación de valores familia y escuela, se establecen métodos de comparaciones y se analiza la ...

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Desarrollo de conceptos políticos desde un curriculo integrado de ciencias sociales

Vivas, Sonia Liliana | 2003

El proyecto presentá una metodología de la investigación en la Educación ético-política, con estudiantes de 6º y 9º grado, el estudio se hace sobre el desarrollo de los conceptos sociales, se asumen los conceptos de democracia, ciudadanía y política, se presenta un análisis del efecto de tres metodologías de enseñanza para la comprensión en proyectos de aula y resolución de problemas en el desarrollo del pensamiento social y político, con el objetivo de generar cambio en las prácticas sociales de los estudiantes.

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Elementos culturales comunes y/o contradictorios en la formación de valores en la escuela y en la familía /

Reyes Arias, Cristobal | 1998.

El objetivo fundamental del proyecto es hacer un estudio etnográfico acerca de los elementos comunes y/o contradictorios en la formación de valores familia y escuela, se establecen métodos de comparaciones y se analiza la cultura en valores de los profesores, padres de familia y los estudiantes, se comparan los valores promovidos por la ley 115 de 1994 al interior de las instituciones. Se define ¿cuál es el concepto de valores que cada uno de los estamentos tiene?, Cuál es el conocimiento de ellos?, ¿qué relación tienen los valores que se promueven en la casa y los que se promueven el colegio y por último ¿ cómo es la práctica de dichos valores en llamada cultura escolar?.

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