Con-vivencia : Una construcción con-sentido. Sistematización de la experiencia Proyecto de sistematización promovido por el IDEP /

Blanco, María del Carmen | 2009

La sistematización como herramienta y proceso intencionado clave de la educación popular, posibilita el diseño de un proceso participativo que registra y reconstruye y mejora las practicas, produce conocimiento y permite compartir y divulgar experiencias propias.

Estudio en investigaciones e innovaciones. /Contrato 038 de 2013.

Palacio Castañeda, Jorge Alberto | 2013

El siguiente informe presenta los aspectos encontrados en el acompañamiento a 13 colegios de la ciudad de Bogotá en el Estudio en investigación e innovación. Los colegios participaron en una convocatoria cuyas temáticas se concentraron en tres ejes: 1. El juego como referente didáctico para el aprendizaje. 2. Arte, expresión y convivencia 3. Proyectos Ambientales: el compromiso de Bogotá con el cambio climático. Los resultados aquí presentados corresponden a tendencias, metodologías utilizadas y materiales didácticos desarrollados en los proyectos de cada institución.

Evaluación del impacto de algunos programas de la Secretaría Distrital de Educación en el marco de la política educativa del Plan Sectorial de EducaciónBogotá: una gran escuela 2004-2008

Bonilla Sebá, Edna Cristina, | 2012

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el instituto pedagógico Arturo Ramírez Montúfar- IPARM.

Rodríguez Gutiérrez, Yolima | 2009.

Este documento describe la experiencia pedagógica sobre la enseñanza y el aprendizaje de lectura en el colegio de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. El objetivo de la sistematización de la experiencia, es la transformación de los ambientes educativos y la construcción de un aprendizaje significativo teniendo como base modelos naturales de la enseñanza de la lectura y la escritura.

Propuestas de bases conceptuales, metodológias y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. /Javier Caballero Sánchez; Supervisor : Fernando A. Rincón Trujillo.

Rincón Trujillo, Fernando Antonio | 2016.

Se presenta un documento de carácter publicable según orientaciones de contenido, forma y extensión definidos por la supervisión del IDEP, con una propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central, desde el enfoque de derechos. Dicha propuesta se elabora con base en los resultados del estudio “Desafíos para un Plan Educativo Regional” realizado bajo el liderazgo del IDEP, y con el apoyo de la Región Central, en 17 secretarías de la región.

Proyecto FénixSobre su recorrido en el laberinto de la investigación /

Moreno Vargas, Irma Rosario | 2006.

Es una ayuda en los procesos de formación de maestros y constituye un logro para el grupo como reconocimiento de su cotidiano trabajo investigativo.