São Paulo: cerrar las brechas para que el derecho a la educación sea sustantivo y eje de la igualdad

Castillo Sánchez, Camilo Ernesto |

Buenos Aires: reconstrucción y consolidación de políticas educativas después de la crisis

Sandoval Rojas, Nathalia Carolina |

Chile: entre el mercantilismo educativo y el derecho a la educación

Pérez Murcia, Luis Eduardo |

Fortalecer el capital humano vs. garantizar el derecho a la educación: dos lógicas de diseño e implementación de políticas educativas

Pérez Murcia, Luis Eduardo |

Bogotá: el tránsito de una política con enfoque de derechos a la materialización del derecho a la educación

Pérez Murcia, Luis Eduardo |

Cartagena: pasos lentos hacia el goce efectivo del derecho a la educación

Castillo Sánchez, Camilo Ernesto |

Medellín: ciudad educadora y en progreso

Márquez Vásquez, Clara |

Articulación de la Educación Media con la Educación Superior: caracterización de las tendencias, los modelos y las experiencias, en el plano internacional, nacional y local

Gutiérrez Chavarría, Consuelo |

Caracterización de experiencias de emprendimiento en colegios oficiales del Distrito Capital. Una experiencia de reflexión colectiva de maestros

Sánchez Jaramillo, César Enrique |

Estudio educación y políticas públicas : Sistema de monitoreo de los estándares de Calidad en Educación Inicial /

Páez Mendieta, Luz Maribel | 2017

El presente documento corresponde al informe técnico final del Estudio Educación y Políticas Públicas: Sistema de Monitoreo de los Estándares de Calidad en Educación Inicial. El sistema de monitoreo es una iniciativa propuesta por el sector educativo en el marco del Plan de Desarrollo "Bogotá mejor para todos", que tiene como propósito valorar el estado de avance en el cumplimiento de los estándares de calidad, en el marco de la ruta integral de atenciones para la educación inicial, en los colegios oficiales del Distrito, y apoyar la generación de conocimiento relacionado con las situaciones que favorecen el desarrollo de las niñas y los niños de la primera infancia en Bogota. El sistema busca que la Secretaria de Educación (SED) en sus tres niveles (central, local y colegios) identifique fortalezas, potencialidades y asuntos por mejorar, y con el apoyo de la Dirección de Preescolar y Básica y el IDEP, genere acciones que contribuyan a lograr calidad en la educación inicial a través de la construcción de planes de mejora. El sistema esta inspirado en experiencias nacionales e internacionales realizadas en los últimos años, con propósitos similares y que permiten enriquecer y fortalecer la compresión de la primera infancia en Colombia; unos enfocados a la caracterización, y otros a la construcción de herramientas y elementos que proporcionan información para la toma de decisiones sobre políticas orientadas a la atención integral de la primera infancia.

Aplicación de instrumentos en la implementación del proceso por ciclos /

Universidad Distrital Francisco José de Caldas | 2009

El video muestra la investigación "Aplicación de instrumentos en la implementación del proceso por ciclos" resultado de un convenio interadministrativo con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y el IDEP.

Historia de políticas educativas /

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2011

La serie de videos Bogotá libro abierto muestra experiencias innovadoras pedagógicas y educacionales, foros de medición y evaluación de la educación en instituciones educativas, prácticas y demandas de la educación, derechos humanos y experiencias docentes en cuanto al aprendizaje en la escuela. Capítulo 10 de la serie televisiva Bogotá libro abierto. Esta serie fue producida en el año 2011 y transmitida por Canal Capital.

Estudios IDEP/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2017

Estudios que se gestan desde los componentes del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP. Voces de Nancy Martínez, directora del IDEP; Paulo Molina, subdirector Académico del IDEP, Luisa Acuña, Amanda Cortés y Jorge Palacio, investigadores del IDEP; Alba Nelly Gutiérrez y Jorge Orlando Castro, asesores de Dirección del IDEP.

IDEP - Bogotá D.C./

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2017

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, fue creado mediante Acuerdo 26 de 1994, expedido por el Concejo de Bogotá. El IDEP es un establecimiento público, con personería jurídica, autonomía administrativa y patrimonio propio, que tiene la misión de producir y divulgar conocimiento educativo y pedagógico, mediante la investigación, la innovación, el desarrollo pedagógico y el seguimiento a la política pública educativa para avanzar en el propósito de ciudad de hacer de la educación un derecho de las personas y contribuir en la construcción de saberes.

Sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2017

Con los aportes de las investigaciones, estudios y estrategias en torno a la “investigación e innovación para el fortalecimiento de las comunidades de saber y de práctica pedagógica”, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, apunta a la creación de un sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares

IDEP 2017, Sistema de seguimiento a la Política Educativa Distrital/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2017

Video con los avances logrados por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, en su componente 1: Sistema de Seguimiento a la Política Educativa Distrital en los Contextos Escolares.

Palabras de apertura a cargo de Nancy Martínez Álvarez/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2016

II Seminario Latinoamericano "Maestras y maestros hoy: claves para una educación diversa y humana. La directora General del IDEP, profesora Nancy Martínez Álvarez, hace la instalación formal del II Seminario Latinoamericano "Maestras y maestros hoy: claves para una educación diversa y humana.

Conversatorio : disponer escuelas y ciudad para los saberes de la vida/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2016

El asesor de la dirección del IDEP, Jorge Orlando Castro y la investigadora ecuatoriana Carla Estrella, comparten reflexiones en torno a la importancia de disponer escuelas y ciudad para los saberes de la vida.

Conferencia de Clausura/

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2016

Conferencia de Clausura II Seminario Latinoamericano "Maestras y maestros hoy: claves para una educación diversa y humana. Exposición de Elza Fonseca Falkembach (Brasil). Debate en América Latina sobre el conocimiento en la educación popular y sus retos.

Conversatorio : asumir la educación como derecho de las personas /

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2016

El asesor de la dirección del IDEP, Fernado Rincón y el investigador argentino, Horacio Ferreira, plantean diferentes elementos claves para asumir la educación como derecho de las personas.