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Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador

Cajamarca Urrea, Mary Sol; Villalobos Acosta, Luz Amparo; Moreno Romero, Sandra Patricia; Lancheros Núñez, Nelly; Ruiz Saray, Rosa Amparo; Rocha Rincón, Teresa Magnolia; Cárdenas Cristancho, Liliana; Alba Mora, Jairo Ricardo; Castañeda Usaquén, Mireya Esther; Correa Olarte, Lina Patricia; Sánchez Cárdenas, Silenia; Méndez Gómez, Diana Marcela; Abril Martínez, Carlos Alberto (2019)

Este libro pretende ser un aporte a la investigación sobre la incidencia de la gestión y liderazgo pedagógico del directivo docente coordinador en el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones oficiales de ...
Deconstrucción : nueva perspectiva pedagógica : una experiencia de innovación y construcción del modelo pedagógico /

Centro Educativo Distrital San Isidro Labrador (IDEP,Bogotá:, 2001)

Se presenta en tres partes, los distintos momentos que conformaron la experiencia de innovaciónpedagógica del CED San Isidro Labrador: Los conceptosque dieron inicio a la reflexión en cada una de las áreas temáticas, las ...
Formas de participación de los padres de familia en veinte colegios de Bogotá : indagación en veinte colegios oficiales de Bogotá /

Ramírez Ardila, Jorge Eliecer (Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,Bogotá (Colombia):, 2010)

La Asociación de padres de familia en colegios y escuelas es obligatoria hace muchos años. Aunque la familia es la primera unidad en la formación de los hijos, los establecimientos educativos deben no sólo continuar con ...
Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Muñoz, Elva Rosa (Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP,Bogotá (Colombia):, 2011)

Los centros educativos deben garantizar en los procesos escolares, la creación de espacios que permitan un debate abierto sobre las diferentes situaciones de la sociedad colombiana, con miras a incentivar la investigación, ...
Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /

Secretaría de Educación de Bogotá; Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP (IDEP,Bogotá:, 2009)

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, y lo Secretaria de Educación del Distrito han unido esfuerzos para realizar una investigación sobre los colegios publicas distritales que ...

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Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador

Cajamarca Urrea, Mary Sol | 2019

Este libro pretende ser un aporte a la investigación sobre la incidencia de la gestión y liderazgo pedagógico del directivo docente coordinador en el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones oficiales de educación básica y media del país. En consecuencia, la Red de Directivos Docentes Coordinadores Investigadores (RED-DDCI) pretende en esta publicación, dar a conocer la trayectoria de la red, las razones de su creación y dinamización, así como, las experiencias de innovación, investigación y los ejercicios de reflexión sobre la propia práctica liderados por coordinadores, a fin de constituirse en un referente que aporte al mejoramiento de otras instituciones e incida desde la investigación en la política pública educativa, en pro del mejoramiento del servicio. Desde esta perspectiva, la publicación se constituye en un aporte a la visibilización social del coordinador como un actor clave en la materialización de los proyectos educativos institucionales, ya que en la práctica profesional y en las dinámicas de la cultura institucional, es el coordinador quien viabiliza la puesta en marcha de los planes y proyectos escolares. Se podría afirmar que la ejecución de los asuntos de orden pedagógico, convivencial, comunitario y organizativo cuentan con la participación del coordinador de manera significativa.

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Deconstrucción : nueva perspectiva pedagógica : una experiencia de innovación y construcción del modelo pedagógico /

Centro Educativo Distrital San Isidro Labrador | 2001

Se presenta en tres partes, los distintos momentos que conformaron la experiencia de innovaciónpedagógica del CED San Isidro Labrador: Los conceptosque dieron inicio a la reflexión en cada una de las áreas temáticas, las Miradas que el equipo de docentes construyó colectivamente sobre cada área; y los talleres que se proponen a los maestros lectores como punto de partida y de motivación para descontrucción del modelo pedagógico de su institución.

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Formas de participación de los padres de familia en veinte colegios de Bogotá : indagación en veinte colegios oficiales de Bogotá /

Ramírez Ardila, Jorge Eliecer | 2010

La Asociación de padres de familia en colegios y escuelas es obligatoria hace muchos años. Aunque la familia es la primera unidad en la formación de los hijos, los establecimientos educativos deben no sólo continuar con esta preparación, sino que lo tienen que hacer en unión clara con los padres de sus alumnos.

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Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Muñoz, Elva Rosa | 2011

Los centros educativos deben garantizar en los procesos escolares, la creación de espacios que permitan un debate abierto sobre las diferentes situaciones de la sociedad colombiana, con miras a incentivar la investigación, la creatividad y la innovación que hagan posible una mejor estar de los colombianos, que permita construir nuevos proyectos de ciudad, de país y de vida.

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Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /

Secretaría de Educación de Bogotá | 2009

El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, y lo Secretaria de Educación del Distrito han unido esfuerzos para realizar una investigación sobre los colegios publicas distritales que permitió conocer el estado de su gestión de sus resultados, al igual que reconocer sus fortalezas, identificar debilidades, conocer las diversas maneras como se gestionan los aspectos administrativos pedagógicos, tener un conocimiento más objetivo y cercano de la acción educativa pública especialmente, desentrañar una serie de prejuicios que predominan en el imaginario social acerco de lo educación público y lo calidad de los colegios distritales .

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Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador

Deconstrucción : nueva perspectiva pedagógica : una experiencia de innovación y construcción del modelo pedagógico /

Formas de participación de los padres de familia en veinte colegios de Bogotá : indagación en veinte colegios oficiales de Bogotá /

Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /

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Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /

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Formas de participación de los padres de familia en veinte colegios de Bogotá : indagación en veinte colegios oficiales de Bogotá /

Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /

Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador

Deconstrucción : nueva perspectiva pedagógica : una experiencia de innovación y construcción del modelo pedagógico /

Formas de participación de los padres de familia en veinte colegios de Bogotá : indagación en veinte colegios oficiales de Bogotá /

Los consejos académicos en la educación básica y media.Construcción de una estrategia para su fortalecimiento

Resultados de la evaluación de los colegios públicos distritales : 2009 /