Maestro : condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002 /

dc.contributor	Castro, Jorge Orlando
dc.contributor	Pulido Cortés, Óscar
dc.contributor	Peñuela, Diana Milena
dc.contributor	Rodríguez, Víctor Manuel
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:15Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:15Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier.isbn	978-958-8316-38-3
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/248
dc.description.abstract	El primer cuestionamiento al cual aboca el libro es a indagar por el funcionamiento de la noción misma de condición, es decir, a qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de condición social de los maestros: ¿En qué condición están? ¿De qué condición son? o mejor, ¿que los condiciona? En este sentido, el libro que llega a manos del lector es ya de por sí un generador de debate alrededor del tema de la condición docente y sus conexiones con la categoría cuentión docente, pues sirve de paso para poner en escena unos cuestionamientos que se tejen como hijo de Ariadna en torno a la condición de los maestros en nuestro país, los cuales se preguntan: ¿La cuestión docente se trata de las cuestión de los maestros o de los maestros en cuestión?
dc.format.extent	120p.
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional, Instituto para la Investigación Educactiva y el Desarrollo Pedagógico,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/libros/Maestro_condicion_social.pdf
dc.title	Maestro : condición social y profesión docente en Colombia 1991-2002 /
dc.type	Libro	spa
dc.relation.references	Incluye bibliografia e indice
dc.identifier.other	371.1 C355m
dc.publisher.place	Bogotá:
dc.subject.unesco	Educación
dc.subject.unesco	Pedagogía
dc.subject.unesco	Docente