De las fracciones como partes de... al racional como cociente : aprendizaje por construcción una innovación en el aula /

Hernández, Frank Leonardo | 2004

El presente trabajo corresponde a procesos de innovación y exploración en el aula, depende de la formación del maestro donde se inicia la transformación de sus formas de trabajo en el aula, en el cual se ponen a prueba actividades puntuales de aprendizaje, que permiten la elaboración de uno o varios conceptos y una propuesta en el área lógica de las matemáticas.