Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemáticas en Bogotá

Díaz, Olga Cecilia |

Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y educativa

Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP | 1998

Esta investigación caracteriza los sentidos presentes en los discursos sobre educación y evaluación, en términos de finalidades adscritas, objetos, instrumentos, participantes, circunstancias y procesos. Además, describe los tipos de habla predominantes y los sentidos actualizados cuando se hace referencia a los estudiantes, en condiciones formales y no formales. Por otro lado, describe cómo son abordados los contenidos vinculados a la acción educativa en función de modalidades que caracterizan la práctica pedagógica, que aparecen en forma de posiciones del sujeto ante las categorías de un campo de conocimiento y su relación con lo requerido en la evaluación. Por último, identifica los factores o condiciones vigentes en algunos establecimientos para tomar decisiones sobre asuntos que vinculan la acción evaluativa y que afectan la dinámica escolar, estableciendo la naturaleza de los tópicos abordados, el origen de las propuestas y las estrategias de argumentación.

Estudio sobre los conceptos y enfoques e la evaluación pedagógica y educativa

Carlos Ordóñez Pachón | 1997 - 1998

Al configurar la investigación sobre los conceptos y enfoques vigentes en la evaluación pedagógica y educativa, se buscó una aproximación metodológica que posibilitara constituir un espacio en el que fueran las relaciones entre los enunciados las que, al destacarse, mostraran el tipo de propuestas que actualmente están vigentes en el medio educativo del Distrito Capital.