Hacia la consolidación de la Red de Instituciones por la Evaluación – RIE : antecedentes, pautas y orientaciones para la autosostenibilidad.

Alarcón Quiroga, Jhon Jairo | 2019

En el marco de los convenios 3712 de 2016 y 1452 de 2017-2018 —entre la Secretaría de Educación Distrital (SED) y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP)—, surgió el estudio sobre prácticas de evaluación. Este estudio permitió reflexionar sobre la necesidad de solucionar situaciones prácticas frente a los aprendizajes; en consecuencia, se conformó una red de docentes y directivos docentes del Distrito, denominada Red de Instituciones por la Evaluación (RIE).

Hacia la construcción de la categoría de subjetividad política: una posible caja de herramientas y algunas líneas de significación emergentes

Bonvillani, Andrea |

Hacia una pedagogía del porvenir.

Almanza, Tulia | 1998

La intención de este trabajo es tematizar la pedagogía del porvenir, entendiendo que enfocar el futuro no significa un aplazamiento de nuestras acciones, ni un intento metafórico de predecir el mañana.

Heterotopías escolares

Beltrán, Andrés Santiago |

Huellas y senderos de mi nido de amor : Usme.

Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe | 2007

Niñas y niños de grado cero a quinto de primaria se entregaron a la labor conjunta de recorrer sus espacios, interrogarlos.planearlos, leerlos, narrarlos describirlos, dibujarlos y encontrar en ellos los lugar que reconocen sus raíces, flora y fauna, fuentes de agua, zonas de diversión, contaminación, seguridad, producción económica y tecnológica, sus culturas juveniles, juegos tradicionales. Un ejercicio comunicante más allá del cuaderno .

I encuentro de docentes y estudiantes innovadores para el desarrollo de la educación científica en Bogotá : memorias.

Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia. | 2001

El presente texto reúne las memorias del Congreso de Docentes y Estudiantes Innovadores, y en él se muestran variados aspectos sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.

Imaginarios de infancia y la formación de maestros

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2008

EL presente libo se organiza en cinco capítulos que tratan de develar los imaginarios sociales de la infancia, niño y niña de los estudiantes de los programas de formación de los maestros.

Imaginarios en torno a los roles de género en estudiantes de grado décimo del Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas

Pinilla, Natalia |

Incidencia de las rutinas de pensamiento en el fortalecimiento de habilidades científicas: observar y preguntar en los estudiantes de grado cuarto, ciclo II del Colegio Rural José Celestino Mutis IED

Romero, Yulieth Nayive |

Informe final de la evaluación a colegios en concesión : memoria técnica del proceso y análisis de los resultados de la evaluación colegios en concesión - Fase IV.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2011

Informe final de la evaluación a colegios en convenio : memoria técnica del proceso y análisis de los resultados de la evaluación del banco de oferentes por localidad.

Ardila Segura, Eleonora [Directora de la evaluación] | 2011

Iniciativas de formación ciudadana colegio distrital Atanasio Girardot, jornada tarde.

Rincón Rojas, Luz Marina [Investigadora Principal] | 2001

Innovaciones pedagógicas : nuevas existencias y otras maneras de abordar lo político en la escuela.

Piedrahita Echandía, Claudia Luz | 2014

Integración curricular, eje transformador de relaciones y ambientes escolares

Buitrago, Luz |

Intercambio en tándem por comunicación mediada por computador para el aprendizaje de inglés

Mesa López, Dora Inés |

Investigación e innovación educativa y pedagógica. Premio 2007

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2007.

El instituto para la investigación y el desarrollo pedagógico- IDEP y la Secretaria de Educación del Distrito presentan a los ganadores del Premio a la Investigación e Innovación educativa y pedagógica de maestras y maestros de colegios oficiales de Bogotá, distribuidos en dos categorías: 1, Premio a la investigación educativa y pedagógica. Investigaciones educativas y pedagógicas, cuyos resultados aportan al mejoramiento y la transformación de la escuela, la enseñanza y los aprendizajes; y la segunda categoría, Premio a la investigación educativa y pedagógica: Proyectos o propuestas de mejoramiento, solución de problemas o dificultades, cambios , transformación o novedad en aspectos, situaciones o problemas de la vida educativa o académica (aulas, áreas, currículo, proyectos, etc) realizados por docentes y directivos docentes.

Investigación educativa y pedagogía en Bogotá : estado del arte 2000-2004.

Camargo Abello, Marina | 2008

El presente informe da cuenta de los resultados del estado del arte elaborado como respuesta a la convocatoria hecha por el IDEP en el 2005, orientada a aportar conocimiento a la meta del "Observatorio de educación y pedagogía funcionando" en el marco del proyecto institucional "Diseño, montaje y funcionamiento del Observatorio de Educación y Pedagogía de Bogotá'.El estado del arte se plantea con el fin de configurar el campo de reflexión y producción de conocimiento educativo y pedagógico en la ciudad de Bogotá a partir de la investigación adelantada sobre distintas problemáticas y objetos de conocimiento de los niveles de educación preescolar, básica y media entre los años 2000 y 2004.

“Investigando ando”: propuesta pedagógica para el desarrollo de los procesos y habilidades de pensamiento científico en los niños de básica secundaria y media

Benítez Agudelo, Edna Julieta |

Investigar en la escuela : la experiencia de TRV Research Group.

Torres Sánchez, Julián Darío | 2018

El objetivo de este libro no es otro que el de compartir nuestro recorrido, logros y experiencias significativas e invitar, a través de la voz de los estudiantes, a los diversos agentes escolares interesados en la investigación y la innovación educativa, a construir su propio Semillero Escolar de Investigación. Confiamos, en que estos capítulos seán una guía útil para ello.

Itinerancias territoriales y patrimonios pedagógicos para la escuela intercultural. (Aprehendizajes desde los conocimientos ancestrales y construcción de Muiskanoba en el colegio San Bernardino del territorio Muisca de Bosa)

Peralta Guachetá, Blanca María |