El dulce y colorido encanto de la palabra la realización verbal.

Díaz López, Martha Lucía | 2001

Este libro propone trabajar un tema-problema relacionado con los intereses de los niños y los maestros que trascienda el ámbito escolar; que el conocimiento adquirido sea una herramienta que permita al estudiante apropiarse de saberes diferentes.

El desarrollo de la investigación y la innovación educativa durante el trienio 1998-2001. Evaluación de los resultados de los proyectos de inversión: "Investigaciones para cualificar el desempeño y la formación de docentes" y "fomento, investigación y socialización de las innovaciones educativas".

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2001

La investigación realizada y aquí presentada se propuso conocer y analizar los procesos de socialización y circulación de conocimiento realizados por investigadores e innovadores durante el desarrollo de sus proyectos (de investigación e innovación) financiados por el IDEP durante el cuatrienio 1998-2001, en el marco de dos proyectos de inversión del IDEP: "Investigación para cualificar el desempeño y la formación de docentes" y "Fomento, investigación y socialización de las innovaciones educativas". La indagación de la socialización y circulación del conocimiento producido, de que trata este estudio, fue realizada en dos momentos: el proceso mismo de desarrollo de los proyectos y la entrega de los resultados finales.

Convivir en comunidad : una vida, un aprendizaje.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2002

Se hace referencia al conflicto como inherente a la convivencia. Se señalan los conflictos que tramitan los maestros y estudiantes, las causas de estos, los actores, escenarios y la forma de tramitarlos y se perfilan algunas propuestas para su solución.

Emociones y razones para innovar en la enseñanza de las ciencias : siete experiencias pedagógicas de la escuela básica.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2003

Este libro consta de siete relatos de experiencias pedagógicas innovadoras con los correspondientes informes técnico-académicos que constituyen dos formas complementarias y alternativas, con énfasis en lo emocional y lo racional, respectivamente.

Cultura ciudadana y pedagogización de la práctica estatal : estrategias pedagógicas del plan de desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado 2001-2003.

Sáenz Obregón, Javier | 2004

En este trabajo se caracterizan y análizan las estrategias pedagógicas llevadas a cabo en el marco del plan de desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado el segundo gobierno de Mockus. En la primera sección s analizan los antecedentes de la vocación y la deficnición de los pedagógico del gobierno; en la segunda se profundizaen las conceptualizaciones que sustentaron su práctica pedagógica; en la tercera sección se plantean los elementos metodólogicos centrales del estudio, centrándo se en las dimensiones utilizadas para la clasificación de las prácticas de los proyectos con componente pedagógico; en la cuarta y la quinta se analiza la dimensión pedagógica del texo del plan de desarrollo y las prácticas pedagógicas llevadas a cabo en el marco de las estrategias, los proyectos y las acciones del gobierno, y se caracterizan algunas de las practicas pedagógicas más significativas. En la putima sección se plantean algunas conclusiones de carácter general.

¿Ciudadanía en la escuela? : imaginarios, interacciones y retos.

Medina Gallego, Carlos [Docente Investigador] | 2005

Las paradojas del maestro.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2005

Proyecto maestros por el territorio : piloto en las localidades de Bosa y Chapinero en Bogotá D.C.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2005

El Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, la Secretaría de Educación del Distrito, SED, y la Universidad Pedagógica Nacional, UPN, por medio del Observatorio Pedagógico, el programa Escuela-Ciudad-Escuela y la Expedición Pedagógica en Bogotá, respectivamente, han hecho un convenio para llevar a cabo un piloto del proyecto «Maestros por el territorios en las localidades de Bosa y Chapinero. El proyecto se propone diseñar colectivamente estrategias y actividades pedagógicas a través de viajes y mapas para el (re)conocimiento, como construcción social, de los territorios en los que los maestros(as) realizan su trabajo pedagógico.

Proyecto innovación e investigación de las matemáticas en el aula.

Escuela Pedagógica Experimental. EPE. | 2006

El presente texto nos guía mediante el relato de cinco experiencias de innovación en el aula, por el camino de la reflexión acerca del trabajo pedagógico en el área de matemática. Si algo puede sintetizar y dar cuenta de los informes y de las experiencias es la pluralidad y la diversidad, sin que por ello dejen de existir puntos clave de encuentro, análisis y vivencia. Hay diversidad de enfoques, de búsquedas, de relatos y de formas de asumir el quehacer educativo.

No somos vulnerables : escuela y niñez en situación de vulnerabilidad.

Institución Educativa Distrital Gustavo Restrepo | 2006

Contribución de la educación media al desarrollo de competencias laborales generales en el Distrito Capital.

Luque, Pedro [Equipo investigador] | 2006

Política educativa : equidad y formación docente.

Calvo, Gloria | 2006

La implemetación de una política educactiva encaminada a la equidad en algunas instituciones del Distrito Capital, con el interés de formular elementos para la cualificación de docentes. Está partió de reconocer que el docente desempeña un papel relevante en la puesta en marcha de las políticas educactivas, pese a que ellas se formulan y se aplican, en la mayoria de los casos, sin su participación.

Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2006

La localidad de Suba considerada un "hervidero cultural" mantiene como expresión viva del movimiento pedagógico el tejido mágico de redes. Redes de Suba que habitan en su pasado, presente y futuro. Ellas han venido emergiendo por la fuerza de maestros que desde diversas hacer en el aula vienen afectando la escuela y mucho más allá de ella experiencias en su que- Desde hace diez años muchos de estos maestros por diversos caminos deciden organizarse confluyendo en las disciplinas. Evidencia de ello son las redes de Ciencias, Sociales, Artes, Pre-escolar, Lenguaje, Educación Física, Matemáticas, entre otras. En este proceso de emergencias en el año 2004 la Expedición Pedagógica Nacional en un encuentro de socialización de experiencias reconocidas, propicia un sueño de años, en el que varios integrantes de las diversas redes deciden conformar la Red Interdiscipliar Tejiendo Sueños y Realidades, urdiendo la trama evidenciada en este texto de sueños y realidades, del proceso apoyado por el Laboratorio del Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo pedagógico IDEP, desarrollado del 2004 al 2005. Los seis caminos urdidos que conforman este texto tiene la intención de tocar, provocar, incitar y más aún seguir tejiendo el enredo por esas voces que habitan nuestro cotidiano escolar, la localidad, la ciudad, nuestro país Colombia y por el tejido de nuestra Latinoamérica e Ibero América.

Contribución de la educación media al desarrollo de competencias laborales generales en el Distrito Capital.

Pontificia Universidad Javeriana | 2006

PIPE. El cinturón de orión Orígenes de la narrativa de ciencia ficción en Colombia : una propuesta didáctica para explorar la relación entre ciencias y literatura.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2007

El tire y afloje de los derechos humanos en el colegio Simón Bolivar IED.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2007

Huellas y senderos de mi nido de amor : Usme.

Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe | 2007

Niñas y niños de grado cero a quinto de primaria se entregaron a la labor conjunta de recorrer sus espacios, interrogarlos.planearlos, leerlos, narrarlos describirlos, dibujarlos y encontrar en ellos los lugar que reconocen sus raíces, flora y fauna, fuentes de agua, zonas de diversión, contaminación, seguridad, producción económica y tecnológica, sus culturas juveniles, juegos tradicionales. Un ejercicio comunicante más allá del cuaderno .

Diseño, análisis e interpretación de la evaluación del banco de oferentes 2007.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2007

Investigación e innovación educativa y pedagógica. Premio 2007

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP | 2007.

El instituto para la investigación y el desarrollo pedagógico- IDEP y la Secretaria de Educación del Distrito presentan a los ganadores del Premio a la Investigación e Innovación educativa y pedagógica de maestras y maestros de colegios oficiales de Bogotá, distribuidos en dos categorías: 1, Premio a la investigación educativa y pedagógica. Investigaciones educativas y pedagógicas, cuyos resultados aportan al mejoramiento y la transformación de la escuela, la enseñanza y los aprendizajes; y la segunda categoría, Premio a la investigación educativa y pedagógica: Proyectos o propuestas de mejoramiento, solución de problemas o dificultades, cambios , transformación o novedad en aspectos, situaciones o problemas de la vida educativa o académica (aulas, áreas, currículo, proyectos, etc) realizados por docentes y directivos docentes.

Premio a la Investigación e Innovación Educativa y Pedagógica 2008.

Giraldo Samper, Marcela | 2008

La segunda versión del premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica, creado mediante el Acuerdo 273 de 2007 del Consejo de Bogotá, confirma la existencia de un importante numero de educadores dedicados a investigar desde su práctica docente importantes asuntos pedagógicos y educativos.