Género como discurso contemporáneo en la cultura escolar : Un análisis crítico

Quijano Samper, María Solita; Sánchez Moncada, Marlene

dc.creator	Quijano Samper, María Solita
dc.creator	Sánchez Moncada, Marlene
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:22Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:22Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier	INV41
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/340
dc.description.abstract	Se asume por discurso, la constitución de un campo que pone en relación teorizaciones, perspectivas, enfoques y conceptos vinculados con la noción de género y con elementos del saber pedagógico. Se trata de una investigación de tipo documental, que da cuenta de las formas de funcionamiento de este discurso en el escenario escolar, para ello se seleccionaron y analizaron 3 series: estudios e investigaciones, legislación educativa nacional y política educativa nacional e internacional, durante la década de los noventa.
dc.format	PDF
dc.format.extent	1 Archivo PDF con 170 páginas
dc.language	spa
dc.title	Género como discurso contemporáneo en la cultura escolar : Un análisis crítico
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.subject.unesco	Aprendizaje