Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I

dc.contributor	Castro, Mauricio
dc.contributor	Perry, Patricia
dc.contributor	Valero, Paola
dc.contributor	Gómez, Pedro
dc.contributor	Agudelo, Cecilia
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:41Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:41Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier	INV200
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/500
dc.description.abstract	Este documento presenta el reporte final de investigación del proyecto PRIME 11, cuyos objetivos principales eran consolidar la experiencia del proyecto MEN-EMA2 y hacer una réplica de ella, con el propósito de seguir profundizando en el problema de la deficiente calidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los colegios de Bogotá, desde una perspectiva institucional. Para esto, el Proyecto abordó dos líneas centrales: A Una enfocada en la acción para la formación de directivos docentes y profesores de colegios de Bogotá, con el propósito de refinar la definición del esquema de formación propuesto para directivos docentes y profesores elaborado en MEN-EMA.
dc.format	PDF
dc.format.extent	1 Archivo PDF con 133 páginas
dc.language	spa
dc.title	Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.creator.corporativo	Universidad de los Andes