Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura  : una experiencia pedagógica en el aula /

Florez Romero, Rita

dc.contributor	Torrado, Maria Cristina
dc.contributor.author	Florez Romero, Rita
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:57:03Z
dc.date.available	2019-08-01T14:57:03Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/645
dc.description.abstract	Este proyecto se inspira en una investigación en curso en los Estados Unidos de Norteamérica, liderada por la Universidad de Georgia, denominada PAVEd for Success y tiene como propósito explorar el impacto de un programa de formación de docentes de preescolar en el área del alfabetismo emergente o inicial.
dc.format.extent	[57] p. en varias paginaciones ;
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000405.pdf
dc.title	Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura : una experiencia pedagógica en el aula /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Informe técnico de proyecto de investigación.
dc.identifier.other	379.24 F56p
dc.identifier.other	351
dc.contributor.corporatename	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico Unidad de investigaciones
dc.contributor.corporatename	Universidad Nacional de Colombia Facultad de Medicina Departamento de la Comunicación Humana y sus desórdenes
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Alfabetización (educación) Investigaciones Colombia Informes
dc.subject.unesco	Educación Investigaciones Colombia Informes
dc.subject.unesco	Formación profesional de maestros Investigaciones Colombia Informes
dc.subject.unesco	Investigación sobre la lectura Colombia Informes