Actualización, consolidación y análisis del mapeo realizado por la SED y el IDEP a partir de la caracterización de las experiencias de innovación, investigación y redes en Bogotá

Abstract

La presente experiencia investigativa refleja la contribución de los maestros y maestras en la construcción de pensamiento pedagógico y educativo desde las dinámicas propias de la escuela (IDEP, 2015). En consecuencia, desde las experiencias de investigación, gestión e innovación se expresa la capacidad de creación, construcción y desarrollo que tienen los docentes para fomentar conocimientos que permitan mejorar y transformar las condiciones iniciales de los contextos en los cuales intervienen. Igualmente, evidencia la importancia que tiene el acompañamiento por parte de diversas instituciones y actores y prácticas para dar a conocer y enriquecer su trayectoria desde diferentes perspectivas. Finalmente, este estudio demuestra el compromiso constante del IDEP por constituirse como “centro de pensamiento crítico en educación y pedagogía y referente distrital, nacional e internacional en los temas relacionados con la escuela, con la formación docente y con la producción de conocimiento que da soporte a la construcción de políticas públicas en educación”