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dc.contributorPulido Chaves, Ómar
dc.contributorPalacio Castañeda, Jorge Alberto
dc.date.accessioned2019-08-01T14:57:44Z
dc.date.available2019-08-01T14:57:44Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://repositorio.idep.edu.co/handle/001/851
dc.description.abstractPresenta el marco conceptual, que toma las nociones centrales de “efecto territorio” y “escuela frontera”, en su relación con el enfoque de derechos (supervivencia, vida y dignidad) y la diversidad (sujetos situados y diferenciados); así como la propuesta metodológica basada en el trabajo “in situ” para recoger la voz de los sujetos (niños, niñas y jóvenes), así como la propuesta operativa y el desarrollo del trabajo de campo en 24 colegios del Distrito Capital para la realización de cartografías del cuerpo de los colegios y del territorio, la observación etnográfica no participante y la revisión documental. Por último, presenta y el balance interpretativo de todo el proceso, según el cual los colegios no operan totalmente como territorios de realización de los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes, en una evidente contradicción con el supuesto de que quienes acceden a ellos tienen una ventaja en lo que se refiere al disfrute del derecho a la educación por el carácter integral e indivisible de los derechos que hace de los colegios lugares donde ningún derecho debería ser vulnerado. El estudio muestra que la relación escuela – territorio debe ser reescrita como escuela – territorio – escuela, por el hecho de que el territorio es una construcción social de los sujetos que actúan sobre el espacio y, por tal razón actúa en su propio proceso de construcción como sujetos.
dc.description.tableofcontentsResumen -- Introducción -- 1 Marco general -- 2 Marco conceptual y metodológico -- 3 Propuesta operativa -- 4 El campo de trabajo -- 5 Balance interpretativo
dc.format.extent152 p.
dc.languagespa
dc.publisherInstituto para la Investigación Educativa y el desarrollo Pedagógico- IDEP,
dc.sourcehttp://biblioteca.idep.edu.co/investigaciones/Estudio_sobre_territorio.pdf
dc.titleEstudio sobre territorio y derechos en la escuela. /
dc.typeInforme de investigaciónspa
dc.description.notesContrato 016 de 2014.
dc.publisher.placeBogotá:
dc.subject.unescoInvestigación pedagógica
dc.subject.unescoDerecho a la educación
dc.subject.unescoDemocratización de la educación


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