B. Currículo y practicas de enseñanza: Envíos recientes
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Envíos recientes
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La Escritura Auténtica: Una Oportunidad Para Que Los Niños Se Descubran Como Usuarios Activos De La Lengua Escrita
García Marín, Nair Lorena |
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El Concepto De Variable Mediado Por Un Objeto Virtual De Aprendizaje (Ova)
Díaz López, Nubia Stella |
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Subjetivaciones del maestro en la experiencia pedagógica. Más allá de la sistematización.
Martínez Pineda, María Cristina |
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Sistematización: lectura de la práctica, escritura de la experiencia y transformación del pensamiento
Acuña Beltrán, Luisa Fernanda |
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La sistematización encarnada de la subjetividad como alternativa de investigación educativa
Gómez Esteban, Jairo Hernando |
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Sistematización de experiencias: una reflexión desde las rupturas y los márgenes
Piedrahita Echandía, Claudia Luz |
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En torno al entorno: elemento para la enseñanza de las ciencias sociales Construyendo Historia de las historias
Borda Leal, Nelson E. |
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La enseñanza de la historia reciente un debate pendiente, en las ciencias sociales escolares en Colombia (Reflexión sobre la inclusión de la toma y retoma del Palacio de Justicia en el currículo escolar)
Castillo Jiménez, Claudia Marcela |
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Nuevas historias, realidades y oportunidades en la construcción de las ciencias sociales
Martínez Cabrera, Yised |
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Historia, memoria y subjetividades políticas en la cátedra de economía y política
Ardila Ariza, Margoth |
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Estrategias didácticas en la enseñanza de la historia y la geografía (Una manera de despertar el deseo de conocimiento de forma interdisciplinar)
Castellanos Durán, Flor Ángela |
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De la historia escolar tradicional a la historia de la reconstrucción de la memoria colectiva
Bermúdez Barrera, Gloria |
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Sobre la necesidad de un modelo pedagógico dialogante e interestructurante y la articulación disciplinaria
García Benítez, Orlando |
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Desarrollo del pensamiento histórico. Yo soy, yo vengo, yo voy (Una propuesta de construcción de pensamiento, histórico para estudiantes de ciclo 4)
Abril, Carlos |
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