Los docentes en las relaciones escuela-comunidad

Cortés, María del Pilar |

Escuela-comunidad, que cuento de relación

Mina, María del Rosario |

Arte y corporeidad en la escuela, el lugar. Donde emerge “el cuerpo- que-sabe”

Barbosa Ortiz, Sonia |

Una cartografía sobre los saberes escolares

Marín Díaz, Dora Lilia |

Un horizonte de aprendizaje, diálogo y construcción de las ciudadanías y conocimientos del futuro

Riveros Solórzano, Hernán Javier |

Corporeidad y arte en la escuela

Arcila, Jorge |

Saberes escolares en lenguajes y comunicación o saberes sobre el lenguaje en la escuela

Rubio Gaviria, David |

Del saber sobre los saberes y la política de saberes

Castro Villarraga, Jorge Orlando |

Abordaje integral de la maternidad y la paternidad en el contexto escolar. Línea de base, en su etapa de aplicación operativa. Informe final

Bogotá. Alcaldía mayor. Secretaría de Educación | 2017

El presente documento describe el desarrollo del estudio "Abordaje Integral de la Maternidad y la Paternidad en el Contexto Escolar. Línea de Base, en su etapa de aplicación operativa" A través de indicadores e instrumentos de recolección de información cuantitativa y cualitativa, previamente piloteados y validados con personas expertas y comunidad educativa, se realizó el levantamiento de una línea de base sobre el fenómeno de la maternidad y la paternidad en los contextos escolares, con el fin de que sus resultados contribuyeran a la planeación de un programa socio-educativo de Educación para la Sexualidad. Mediante esta etapa del estudio se elaboró una versión inicial de los lineamientos para el programa.

Apropiación de contenidos y consumo cultural y académico de los profesores del Distrito de Bogotá

Barrero Castellanos, Juliana | 2019

Este estudio busca identificar y analizar los hábitos, canales de acceso, preferencias, barreras y formas de apropiación de contenidos culturales, académicos y científicos por parte de los docentes del sector público de Bogotá. La investigación tuvo como referentes tres estudios previos adelantados por el Instituto, que realizaron un perfil general de los docentes de Bogotá, pero sin profundizar en los patrones de apropiación de contenidos culturales, científicos y académicos. Los resultados de la investigación apuntan a producir recomendaciones para desarrollar una oferta más pertinente de cualificación, incentivos y contenidos académicos y pedagógicos para maestros y maestras.

Estudiantes Interesados participan activamente en clase

Iregui, Rosa Emma |

La ciencia corriendo por nuestras venas

Silva, Kelly Johanna |

Colores, imágenes y poesía

Russi, Ana Julia |

Alpheratz, mito, ciencia o juego

Berdugo, Carmen Rosa |

Danzando en la institución Marco Tulio Fernández

Moreno Palacio, Dioselina |

Nuestro salón de clase, el más lindo mariposario

Berdugo, Carmen Rosa |

De la lectura, la evolución y otros

Jiménez López, Mercedes |

Lectura desde cualquier área pero, ¿Desde matemáticas también?

Bermúdez Huertas, María Teresa |

De la educación física al inglés

Bustos, Marilyn |

Bondades de la interdisciplinariedad: Construcción del pensamiento

Martínez Burgos, Martha |