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Hacia una comunidad educativa y justa: Una propuesta de formación en valores con perspectiva de género



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Rico de Alonso, Ana
Alonso, Juan Carlos
Rodríguez, Angélica
Diaz, Álvaro H.
Estrada, María Victoria
Castillo, Sonia
González, Gloria

Informe de investigación

2001

Reconocimiento del espacio, como contexto escolar, realizando un diagnóstico que permitió reconocer debilidades y fortalezas tanto en el cuerpo administrativo-docente y estudiantil en la formación de valores Primera etapa: Desarrollo y trabajo con: comunidad justa con perspectiva de género, construcción Dialógica de la personalidad moral y uso de la pedagogía. Trabajo de charla, debate, reflexión y propuestas; análisis de registros y exteriorización de valores más dados por la resignificación. Segunda etapa: Ejercicio en Asamblea estudiantil como expresión de valores; perspectiva de género evidenciada en la no discriminación y el respeto al otro, como singular y demócrata. Tercera etapa: Evaluación de un proceso de trabajo, donde la comunidad en su totalidad aportó para formar valores, eliminando en gran porcentaje la agresividad y la intolerancia. Donde trascendió a mundos externos al aula de clase, y generó duda y deseo de solución a problemas macro.

https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/406

  • CA. Informes de Investigación [24]

Descripción: Hacia una comunidad euducativa y justa :una propuesta de formación en valores con perspectiva de género.pdf
Título: Hacia una comunidad euducativa y justa :una propuesta de formación en valores con perspectiva de género.pdf
Tamaño: 7.119Mb

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