El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa /

Lozano, Martha C.

dc.contributor.author	Lozano, Martha C.
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:40Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:40Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/496
dc.description.abstract	Investigación con base en las prácticas evaluativas de los educadores en el Distrito; con el fin de avanzar en el proceso de calidad de la educación, para ello se tuvo en cuenta a 10 docentes y 60 alumnos a quienes se pidió su opinión sobre las prácticas evaluativas. Se recurrió a los fundamentos del paradigma cualitativo desde la perspectiva etnográfica a través de encuestas y observaciones. Para el marco teórico se toman algunos elementos de Vigotsky sobre la socialización en la escuela.
dc.description.tableofcontents	v.1 Informe final -- v.2 Anexos
dc.format.extent	2 v.
dc.language	spa
dc.publisher	IDEP,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000238.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000237.pdf
dc.title	El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Contrato 047 Informe final
dc.relation.references	Invcluye biblbiografìa e ìndice
dc.identifier.other	196
dc.identifier.other	371007 L69c
dc.contributor.corporatename	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Unidad de investigaciones
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Evaluación del docente
dc.subject.unesco	Evaluación de la educación
dc.subject.unesco	Evaluación del estudiante