De las observaciònes a las explicaciones : desarrolo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión /

Sarmiento, Fernando

dc.contributor.author	Sarmiento, Fernando
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:41Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:41Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/504
dc.description.abstract	El presente informe de innovación pedagógica diseña una serie coherente de ambientes de aprendizaje, constituidos por tareas experimentales y estrategias específicas de intervención docente, que permiten a estudiantes de segundo a noveno grado de educación básica desarrollar formas de pensamiento científicas, sobre la relación entre hipótesis, evidencia y explicaciones, consistentes con sus niveles de desarrollo cognitivo y su conocimiento previo.
dc.format.extent	140 h. ;
dc.language	spa
dc.publisher	[s.n.],
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000246.pdf
dc.title	De las observaciònes a las explicaciones : desarrolo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Proyecto de innovación pedagógica en el área de ciencias naturales seleccionado a través de convocatoria 01 de 2001.
dc.relation.references	Incluye bibliografía.
dc.identifier.other	204
dc.identifier.other	530071 S17d
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Resolución de problemas
dc.subject.unesco	Innovación educacional
dc.subject.unesco	Enseñanza
dc.subject.unesco	Método de enseñanza