Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final

dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:50Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:50Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/571
dc.description.abstract	En la actualidad el quehacer docente no solo se plantea como la transmisión verbal de conocimientos a los estudiantes, todo lo contrario, en diferentes instituciones educativas se establecen algunos criterios básicos para poder investigar en el aula, y tener una innovación educativa. Gracias a convocatorias como las que realiza el IDEP las instituciones pueden contar con un motor generador de oportunidades de investigación en la escuela. En nuestra institución inquietos por el cambio conceptual docente y por el aprendizaje significativo de los estudiantes, aprovechamos esta oportunidad para acercarnos al cambio curricular para que desde allí se puedan liderar los procesos que nos van a permitir actualizar, innovar e investigar permanente en la escuela.
dc.format	PDF
dc.format	INV274
dc.format.extent	1 Archivo PDF con 251 páginas
dc.language	spa
dc.title	Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales. Informe final
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.contributor.corporatename	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
dc.contributor.corporatename	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
dc.creator.corporativo	COLEGIO LOS COMUNEROS - OSWALDO GUAYASAMÍN (IED)