Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo /

Romero Ibáñez, Pablo de Jesus

dc.contributor.author	Romero Ibáñez, Pablo de Jesus
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:52Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:52Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/578
dc.description.abstract	Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas:- Diseño talleres y evaluaciones utilizando todo tipo de imágenes.- Aplicación de diversos tipos de herramientas pedagógicas como: mapas conceptuales, redes semánticas, redes de problemas, paralelos gráficos, entre otras.- Incluir en las evaluaciones sopas de letras, crucigramas, sistemas de relación simple, trípticas, laberintos y otras estrategias pedagógicas- Pedagogía de la pregunta: preguntas explicitas, interpretativas, hipotéticas, entre otras.
dc.description.tableofcontents	v.1 Informe final -- v.2 Experiencias e informes
dc.format.extent	2 v. ;
dc.language	spa
dc.publisher	IDEP,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000326.pdf http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000327.pdf
dc.title	Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Convovocatoria pública Nº 01 de 2003
dc.identifier.other	279
dc.identifier.other	370.11 R65e
dc.contributor.corporatename	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico Unidad de investigaciones
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Enseñaza objetiva Investigaciones Informes
dc.subject.unesco	Evaluación educativa Investigaciones Informes
dc.subject.unesco	Innovaciones educativas Colombia Informes
dc.subject.unesco	Prácticas de la enseñanza Colombia Informes