La integración en el aula  : un encuetro de saberes en ambientes de aprendizaje y evaluación /

Rodriguez, Lucila

dc.contributor.author	Rodriguez, Lucila
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:53Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:53Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/586
dc.description.abstract	En el presente documento diseña una metodología a través de formatos de evaluación, que permiten diagnosticar y mejorar los problemas presentados en ciertos estudiantes, el diseño fue aplicado para el Centro Educativo Villa Amalia, específicamente a una niña con dificultades en el área afectivo emocional, con el objetivo de identificar las causas, diagnosticar las dificultades y posibles soluciones.
dc.description.tableofcontents	Caso 1: La niña c del grado cuarto con dificulatad en el area afectivo emocional -- Caso 2: La niña l del grado cuarto con dificultad en el area afectivo emocional
dc.format.extent	[150]h. :
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Colombiano de Neurociencias,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000338.pdf
dc.title	La integración en el aula : un encuetro de saberes en ambientes de aprendizaje y evaluación /
dc.title.alternative	Documento teórico práctico institución educativa distrital, Villa Amalia
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.identifier.other	288
dc.identifier.other	371.94 R63i
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Educación en niños incapacitados mentalmente Investigaciones Colombia Informes
dc.subject.unesco	Educación especial Colombia Informes
dc.subject.unesco	Educación psicomotriz Colombia Informes