Creando historias, me descubro libretista

dc.contributor.editor	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP
dc.date.accessioned	2023-07-25T19:21:14Z
dc.date.available	2023-07-25T19:21:14Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.isbn	978-628-7535-51-0
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2613
dc.description	1 archivo PDF con 71 páginas, Incluye figuras, imágenes, tablas, 8 Megas.	spa
dc.description.abstract	Este documento está dirigido a los profesores interesados en desarrollar procesos relacionados con la lengua escrita, invitándolos a que utilicen como estrategia el análisis de cortometrajes, la lectura de libros, la creación de guiones y las presentaciones escénicas, así, el niño es libretista con la posibilidad de aprender y construir la escritura de un modo diferente al convencional. Mas allá de la transcripción de párrafos o de determinar solamente las funciones y los sentidos de las palabras, aprenden que la escritura es una producción social y cultural que se emplea para comunicarse e interactuar con los otros.
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	IDEP	spa
dc.rights	Este libro se podrá reproducir y/o traducir siempre que se indique la fuente y no se utilice con fines lucrativos, previa autorización escrita del IDEP. Los artículos publicados, así como todo el material gráfico que en estos aparecen, fueron aportados y autorizados por los autores. Las opiniones son responsabilidad de los autores.	spa
dc.title	Creando historias, me descubro libretista	spa
dc.type	Libro	spa
dcterms.bibliographicCitation	Bajtín, M. (1998). Estética de la creación verbal. Siglo XXI	spa
dcterms.bibliographicCitation	Cassany, D. (1999). Construir la escritura. Barcelona. Paidós.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Cassany, D. (1999b). Puntuación: investigaciones, concepciones y didáctica. Letras, (58), 21-54.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Siglo XXI Editores.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Lerner, D. (2001). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de Cultura Económica.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Leontiev, A. N. (1978). Actividad, conciencia y personalidad. Ediciones Ciencias del Hombre.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Pérez-Abril, M. (2009). La formulación de propuestas didácticas para la enseñanza de la escritura. En: Curso virtual para la renovación de la didáctica de la escritura. Bogotá: CERLALC.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Pérez. Abril, M. y Roa, C. (2010). Herramienta para la vida: hablar, leer y escribir para comprender el mundo. Referentes para la didáctica del lenguaje en el primer ciclo.	spa
dcterms.bibliographicCitation	Unir la universidad en internet (2022). El guion teatral: ¿cómo deberías estructurarlo? Artes y humanidades 2022 https://www.unir.net/ humanidades/revista/guion-teatral/	spa
dc.description.version	primera version	spa
dc.description.notes	Publicación resultado del programa INCENTIVA, una apuesta para generar un sistema de estímulos y reconocimientos a redes, colectivos, semilleros de investigación y docentes investigadores e innovadores.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/book	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.creator.author	Cárdenas Forero, Óscar Leonardo
dc.creator.author	Uribe Garzón, Sonia Milena