El multitaller como mediador entre las ideas que posee el niño y los logros esperados en el aprendizaje de las ciencias naturales /

Ríos, Antonio

dc.contributor	Bayona, Aura
dc.contributor	Cedeño, Fabiola
dc.contributor.author	Ríos, Antonio
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:29Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:29Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/409
dc.description.abstract	Esta investigación sugiere estrategias para ayudar al maestro a convertirse en mediador del aprendizaje de las Ciencias Naturales, a partir del reconocimiento de las ideas que posee el niño acerca del mundo y del manejo didáctico apropiado que encadene dichas ideas, además sugiere que el maestro genere acciones que permitan avances de orden significativo en la materia sin que por ello los niños pierdan protagonismo en la construcción de su propio conocimiento.
dc.format.extent	155 h. en varias paginaciones. ;
dc.language	spa
dc.publisher	El centro educativo,
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000135.pdf
dc.title	El multitaller como mediador entre las ideas que posee el niño y los logros esperados en el aprendizaje de las ciencias naturales /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Informe final.
dc.identifier.other	372357 R46m
dc.identifier.other	109
dc.contributor.corporatename	Colegio Champagnat de Bogotá
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Aprendizaje
dc.subject.unesco	Proceso de aprendizaje
dc.subject.unesco	Ciencias naturales
dc.subject.unesco	Biología