Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria /

Núñez Camacho, Vladimir

dc.contributor	Mora Bustos, Armando
dc.contributor.author	Núñez Camacho, Vladimir
dc.date.accessioned	2019-08-01T14:56:36Z
dc.date.available	2019-08-01T14:56:36Z
dc.date.issued	1999.
dc.identifier.uri	https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/464
dc.description.abstract	Este estudio se centró principalmente en el análisis argumentativo de los hechos lingüísticos, es decir, en considerar a todos los discursos, o en su gran mayoría, argumentativos y en determinar cuál es su estructura.La investigación está basada en la identificación de métodos para cualificar procesos argumentativos escritos en niños de tercero a quinto grado de educación básica primaria. De esta forma, busca actividades que posibiliten el desarrollo de tales procesos, validando así una propuesta didáctica que enfatice la importancia de la lectura y la escritura argumentativa y a la vez ampliar las posibilidades comunicativas apelando a otros lenguajes que conduzcan a interpretar los conocimientos y las relaciones del entorno.
dc.format.extent	176 h. ;
dc.language	spa
dc.publisher	[s.n.],
dc.source	http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000203.pdf
dc.title	Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria /
dc.type	Informe de investigación	spa
dc.description.notes	Incluye bibliografía
dc.identifier.other	372623 N85d
dc.identifier.other	164
dc.publisher.place	Bogotá :
dc.subject.unesco	Metodología
dc.subject.unesco	Trabajo de investigación
dc.subject.unesco	Estrategias educativas