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Fuentes culturales del conocimiento científico. hacia la recontextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas



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MALOKA
Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP

Informe de investigación

2003

El proyecto de investigación e innovación en el aula que implementamos contó con una dinámica que en la práctica nos motivó a repensar los supuestos teóricos. Lo cual se constituyó indudablemente en un cambio, ya que innovar supone sumergirnos en una aventura, aventura mediada por la posibilidad de tomar distancia con respecto a vivir y pensar, por un lado, la escuela y por otro indagar en torno a los modos de pensar de los estudiantes; en la perspectiva que a través de la práctica pedagógica – concebida como una práctica cultural - la representación del mundo se va reconstruyendo.

https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/497

  • BA. Informes de Investigación [205]

Descripción: Fuentes culturales del conocimiento científico: hacia la contextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.pdf
Título: Fuentes culturales del conocimiento científico: hacia la contextualización del concepto sustancia, a partir de la resolución de problemas.pdf
Tamaño: 2.133Mb

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