Hablar para participar y decidir. Una experiencia pedagógica a partir del análisis de la televisión./

Roa Casas, Catalina | 2010

Este libro presenta uno de los seis productos que recogen los resultados de un proceso de investigación adelantado por el Grupo de Investigación Pedagogías de la Lectura y la Escritura de la Universidad Javeriana, para el IDEP, en el marco del contrato No. 131 de 2008. El proyecto se inscribe en la línea de trabajo que desde hace más de una década ha desarrollado el IDEP, orientada a promover entre los docentes y las comunidades académicas e investigativas de la ciudad y el país, procesos de investigación y sistematización que aporten conocimientos que contribuyan a la consolidación de la pedagogía y la didáctica como campos disciplinares con un estatus propio, y a las dinámicas de transformación de las prácticas pedagógicas que adelantan los docentes de la ciudad.

Hacia un nuevo modelo de socializacióndemocrática: Un estado de arte en las innovaciones en información de valores en el distrito de Bogotá

Restrepo, Gabriel |

Hacia una cultura ciudadana y tributaria integral

León Arrativa, Rubén Darío |

Hacia una cultura ciudadana y tributaria integral. Educación básica y media /

Zuluaga Giraldo, Luz Mary | 2004

En este informe se desarrollan temáticas para desarrollar cambios en los ciudadanos (desde una edad temprana) como lo son los servidores públicos, las instituciones del estado, las entidades privadas, controlar el fraude fiscal, mejorar la distribución del ingreso, exigir transparencia en los procesos, luchar contra la corrupción; generando así una cultura tributaria.

Hipertexto: Citicas y perspectivas

Rueda Ortiz, Rocío |

Identificación de los aprendizajes ciudadanos escolares a través de la práctica pedagógica /

Álvarez, Agustín | 2005

En este informe se caracteriza y sistematiza la práctica pedagógica del equipo docente que formuló e implementó el proyecto de investigación de aprendizajes ciudadanos; además de identificar los imaginarios y relaciones construidas a partir del desarrollo del proyecto de intervención pedagógica.

Identifico el conflicto y aplico las reglas del juego. Grado Cuarto /

Nieves, Nelida | 2007

Esta cartilla que el lector tiene en sus manos es el resultado del trabajo de un colectivo de profesores del COLEGIO NUEVO CHILE IED, que con el apoyo y el auspicio del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP unieron esfuerzos para responder el desafió pedagógico de la formación de sus estudiantes, mas allá de las enseñanza de las materias propias de la escuela.

III Encuentro de Investigación educativa y desarrollo pedagógico en el distrito capital.

Chiappe, Clemencia | 1998

El video hace un resumen de las temáticas tratadas en el congreso y muestra fragmentos de algunas de las conferencias.

Implicaciones pedagógicas de las políticas evaluativas escolares

Lozano Santos, Fabio |

Incidencia de las drogas y el alcohol en la población estudiantil una mirada desde lo cuantitativo

Úsuga González, Yolanda |

Innovación en la escuela: Obstáculos e ideas para el cambio

Pulido Ochoa, Roberto |

Interacciones escolares y su impacto en la formación de ciudadanos

Kalil, Mercedes |

Introducción

Vargas Hernández, Olmedo |

Itinerario de la evaluación educativa como disciplina

Restrepo Gómez, Bernardo |

La adolescencia

Ortíz Umaña, Germán |

La ciudad imaginada escuela, sujeto y conciudadanía

Moreno Díaz, Amanda |

La ciudad paralela de los jóvenes

Duque Núñez, Carolina |

La comunicación : un factor de convivencia en la escuela, formación humana desde una perspectiva comunicacional /

Salinas Herrera, José Aladier | 2001

El presente libro sistematiza una experiencia de innovación-investigación escolar centrada en la formación humana desde una perspectiva comunicacional, basada en la educación en valores.

La cultura de la contribución en la escuela : Una experiencia de formación ciudadana y de apropiación pedagógica /

Nieto, Ángela Bibiana | 2013.

En la experiencia presentada en este libro, a partir de preguntas generadoras sencillas, como por ejemplo ¿De donde viene los recursos para hacer realidad el estado social de derecho? o ¿que y cuales son los bienes públicos y los privados?, combinadas con principios, estrategias y técnicas pedagógicas innovadoras y bien planificadas, los maestros y autores, con el apoyo técnico del equipo técnico del IDIE de formación docente de la Organización de los Estados Iberoamericanos - OEI_ y del IDEP, desarrollan y presentan una propuesta de investigación aplicada, de educación para la ciudadanía activa y de formación de maestros a través de la cual asumen todo su potencial como académicos y profesionales activos y reflexivos, generadores de conocimiento.

La cultura de la contribución: del ámbito escolar a la ciudad

Pinto Araque, Alci Alexander |