A la luz de la bioética: cambios e intercambios en la sociedad. Grado Noveno /

Murillo, Alexa | 2007

Esta cartilla que el lector tiene en sus manos es el resultado del trabajo de un colectivo de profesores del COLEGIO NUEVO CHILE IED, que con el apoyo y el auspicio del instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP unieron esfuerzos para responder al desafió demagogia de la formación de los estudiantes, más allá de la enseñanza de las materia propias de la escuela.

Caminantes en la educación: experiencias investigativas en migración y desplazamiento

| 2024

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de las competencias argumentativas en matemáticas

León, Olga Lucia |

Carisma pedagógico

Riaño, Clara Stella |

Cátedra Chilena "Como una opción de vida" : una experiencia en derechos humanos, democracia y convivencia

Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagogico, IDEP | 2006

Consiste en un espacio y en un tiempo académicos, en un ámbito espacio temporal donde se lee, se piensa y se interpreta nuestra actual realidad educativa local, nacional y planetaria, con miras a prospectar un trazado que, articulando realidad teoría práctica,

Ciudadanía y convivencia : un espacio de reflexión desde la educación y la pedagogía. Memorias del Seminario Internacional /

Martínez Álvarez, Nancy | 2013

Este libro recoge las memorias del Seminario Internacional "Ciudadanía y convivencia: un espacio de reflexión desde la educación y al pedagogía" realizado por el Instituto para la investigación Educativa y el desarrollo Pedagógico consciente de la importancia que revive el análisis, conocimiento y apropiación de experiencias sobre ciudadanía y convivencia en los textos escolares.

Ciudadanía y escuela. Experiencias pedagógicas

Bogotá. Alcaldía Mayor. | 2005

Este libro singular y significativo, por muchas razones, se convierte en un instrumento en el que 13 grupos de investigación, financiados por el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP, en el marco de la Convocatoria 08 de 2003, modalidad Ciudadanía y Escuela, han formulado y respondido preguntas vitales para enfrentar una serie de retos desde la óptica del educador preocupado y dispuesto asumir una nueva dimensión en el proceso educativo. El tema del a ciudadanía ha sido abordado desde diferentes enfoques y referentes teóricos y conceptuales. Buscó promover comportamientos basados en el acatamiento de reglas mínimas que hacen posible la convivencia pacífica entre los habitantes capitalinos. Desde ese punto de vista, la formación ciudadana se hacía parte de los escenarios sociales diversos de la ciudad y no sólo se circunscribía a la escuela.

Ciudadanías participativas en colegios oficiales de Bogotá: tejidos pedagógicos en comunidades mixtas.

| 2023

Comprender la agresividad escolar como punto de partida para formar ciudadanía

Garnica Moreno, Amira Inés |

Comprensión de algunos conceptos aritméticos en profesores de primaria

Bonilla Estévez, Martha |

Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemáticas en Bogotá

Díaz, Olga Cecilia |

Constitución, modelo económico y políticas públicas en Colombia: el caso de la gratuidad de la educación primaria

Uprimny Yepes, Rodrigo |

Construcción de escenarios pedagógicos para la formación ciudadana desde la perspectiva del aprendizaje cooperativo

Pernett C., José Ángel |

Construcción de escenarios pedagógicos para la formación ciudadana desde la perspectiva del aprendizaje cooperativo /

Colegio Cooperativo Venecia COOEDUCAR | 2000

En este informe se presenta un marco teórico en donde se explican los conceptos fundamentales del aprendizaje ciudadano y las condiciones éticas y psicosociales de la construcción ciudadanaw en la escuela; en segundo lugar las características del modelo cooperativo poniendo especial énfasis en las consideraciones particulares sobre lo que el grupo entiende por modelo, en tercer lugar se presenta el procedimiento y los instrumentos que se aplicaron durante el proceso investigativo y finalmente, se presenta la sistematización de los resultados con base en las categorías, conceptos y criterios construidos durante el proceso.

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado

García, María Agustina |

Consumo de psicoactivos en Santa fe de Bogotá implicaciones para las comunidades educativas

Scoppetta D., Orlando |

Cómo enseñamos la aritmética : algunos conceptos aritméticos en profesores de primaria /

Sánchez Heredia, Neila | 1999

Este libro recoge el análisis de las concepciones que tienen algunos profesores de básica primaria, en relación con los conceptos de la estructura aditiva y multiplicativa, así como las explicaciones conceptuales de los algoritmos.

¿Cómo medir el cumplimiento de los derechos sociales? Un modelo de indicadores para monitorear y evaluar el disfrute del derecho a la educación

Pérez Murcia, Luis Eduardo |

Cultura democrática

Betancur, José Javier |

Cultura juveniles y sexualidad

Patiño Ruiz, Pedro Agustín |