Kwitara Santayá u’wbohiná-kueshro. Conjugación de patrimonios corporales ancestrales en el Colegio San Bernardino de Bosa: territorio Muisca de Bogotá

Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco |

La Acción Comunicativa en la Escuela

Alape, Arturo |

La actualidad de Foucault para la educación

Veiga-Neto, Alfredo |

La adaptación: pretexto didáctico para desarrollar procesos de lectura

Araoz Ramírez, Alberto |

La adolescencia

Ortíz Umaña, Germán |

La alegría de aprender en el corredor ambiental/

Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento | 2017

Proyecto de investigación que tiene como fin mejorar los espacios locativos asignados para el colegio a través de la colaboración de la comunidad y ofrecer a los estudiantes locativas idóneas para recibir sus procesos de formación, teniendo en cuenta que, dichos espacios se estaban convirtiendo en lugares donde programaban peleas callejeras. Por ello la iniciativa se enfoca en la transformación de estos espacios.

La alegría de leer y escribiraplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector-escritor en pre-escolar y primero de primaria /

Rodríguez Casallas, Ruth Vilma | 2000

Esta cartilla quiere implementar, validar y sistematizar una propuesta pedagógica a nivel teórico y didáctico que permita el desarrollo de actividades creativas, basadas en estrategias de lectura y escritura.

La alfabetización inicial en los sectores populares /

Núñez Caicedo, Amanda | 2001

Informe final de un estudio que analiza la incidencia del contexto familiar y la metodología empleada por los docentes en los procesos de alfabetización inicial con el fin de consolidar propuestas que articulen el PEI a la investigación sobre el manejo del lenguaje como una estrategia para mejorar la calidad de estos procesos.

La anécdota como una expresión de imaginarios sobre la vida escolar em el Colegio Distrital los Alpes /

Avilán Herman, Mariana | 1998

Esta investigación reconoce, analiza e interpreta los imaginarios que se expresan a través de anécdotas con respecto a las relaciones estudiante-estudiante, estudiante-maestro, estudiante- conocimiento, y a las cotidianidades de las jóvenes y los jóvenes de grado décimo del Colegio Los Alpes, jornada tarde.

La aplicación de una propuesta interdisciplinaria sobre informática educativa

González de Rueda, Martha |

La arquitectura escolar en Bogotá /

Maldonado Tapias, Rafael | 2012

Dividido en seis apartados, el autor analiza cómo se desarrollaron las diferentes políticas y estrategias pedagógicas que dieron origen a la arquitectura escolar del país. La arquitectura escolar en Bogotá tiene históricamente un desarrollo muy dependiente de las grandes políticas del Estado colombiano desde el comienzo de la República. Los edificios escolares, a los cuales se hará referencia por su importancia en Bogotá, tienen que ver con los programas que para la educación preescolar, primaria y de enseñanza media han diseñado y construido las entidades de gobierno. El sector privado ha aportado igualmente soluciones arquitectónicas interesantes al incorporar nuevas pedagogías que generan un tratamiento del espacio físico, que en muchos casos se ha correspondido con cada época de la arquitectura en Colombia.

La arquitectura escolar y la educación en Colombia

Maldonado Tapias, Rafael |

La astronomía, un nuevo espacio en la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia

Molano Molano, María Nelly |

La autonomía: un reto para la escuela

Urueña Rivera, Ingrid |

La autoregulación como mecanismo de evaluación en el área de tecnología e informática /

González Nieto, Johana | 2004

Este informe da cuenta de una innovación educativa en el aula, la cual diseña e implementa un nuevo ambiente de aprendizaje que procura el desarrollo de la autonomía y la autorregulación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el área de tecnología e informática, con el objetivo que los estudiantes resuelvan problemas de forma autónoma en esta área de estudio. El trabajo se realizó en cinco cursos de los grados sextos y séptimos de la Institución Educativa Distrital Rodrigo Lara Bonilla.

La caja de herramientas vida de maestro : evaluación /

Universidad Nacional de Colombia | 2000

El Estudio realiza el seguimiento de la distribución o venta de los materiales que conforman la Caja de Herramientas Vida de Maestros realizada por el IDEP con el propósito de contribuir en la formación permanente de los docentes de instituciones de educación básica y media del Distrito Capital en el campo de los valores, caracterizando las formas de uso y haciendo una evaluación del impacto de estos materiales en la formación permanente de los docentes en servicio.La investigación pretende recabar información que documente las lógicas de producción del senado Francisco, El Matemático, los 10 videos de Cotidianidades que Enseñan la edición de los 10 libros de la colección editorial Vida de Maestro y de la Guía Pedagógica que propone el uso de dilemas morales para trabajar los materiales. Se hace seguimiento a las estrategias de distribución de la Caja realizadas mediante talleres sobre dilemas morales y de los apoyos a la difusión prestados por el Magazín Aula Urbana y El Tiempo. El estudio dará igualmente cuenta de los procesos de las rutas y senderos transitados por los materiales en las instituciones educativas con la que los docentes han desarrollado algunas estrategias de uso o trabajo autónomo y de la recepción o apropiación social por parte de las audiencias televisivas.

La calle no se dobla por la esquina sino por el centro: del agua y el territorio

Moreno C., Fabiola |

La casita encantada de las plantas

Pérez Cerquera, Ana Violeta |

La categorías lógicas como expresión de desarrollo del pensamiento teórico. Un estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo

Jiménez de Rodríguez, Filena Eva |

La ciencia corriendo por nuestras venas

Silva, Kelly Johanna |