Tareas digitales: recurso didáctico para favorecer a argumentación

Manrique Pérez, Viviana Elena | 2022

Tasa de supervivencia en Bogotá hasta grado 11

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-08

Tasa de supervivencia para básica primaria en Colombia

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-07

Tasa de supervivencia para primaria en Bogotá

Grupo de investigación La Educación al Derecho. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | 2021-08

Technoglish Enseñanza del inglés por medio de las TIC

| 2024

Tecnobot/

Secretaría de Educación de Bogotá | 2014

Plantea la necesidad de generar espacios interdisciplinarios a partir del reconocimiento de los múltiples saberes y contextos de vida de los estudiantes. Para ello, promueve el desarrollo de las competencias y habilidades comunicativas, empresariales, artísticas y tecnológicas, las cuales se materializan en el diseño, implementación y socialización de proyectos que problematizan su realidad.

Tecnología : mucho más que prototipos, una apuesta innovadora /

Montoya Farfán, Javier | 2012

Realizado por Javier Montoya Farfán, Marleny Ruiz Aguilar, Omar Humberto Salamanca López y Juan Carlos Torres Ardila, este trabajo se desarrolla en el Cedid Ciudad Bolívar con estudiantes de educación básica, media y alfabetización. Trabaja desde la perspectiva de la experimentación de soluciones a problemas tecnológicos. La práctica brinda insumos para la comprobación conceptual, a través de la explicación de la causa-efecto de los procesos tecnológicos. En este proceso, el papel del docente del área es abordar la concepción de ambientes de aprendizaje como una posibilidad trascendental de convertir el quehacer escolar en una realidad de aprendizaje.

Tecnomaravillas/

Secretaría de Educación de Bogotá | 2014

Anima a los estudiantes de básica primaria al desarrollo de sus procesos de aprendizaje, desde la lúdica del diseño tecnológico de juguetes y el uso de las tecnologías digitales como los blogs. En este sentido, potencia las capacidades creativas y críticas de los niños y niñas, donde la familia se involucra para acompañar la elaboración de los artefactos.

Tejiendo saberes : Enrique Olaya/

Secretaría de Educación de Bogotá | 2014

Plantea como las TIC se constituyen como una mediación para el aprendizaje del inglés, donde el docente cumple un rol determinante en la creación de ambientes formativos. En este sentido, e-mails, fotografías, videos, blogs, canales, magazines, entre otros recursos, son estrategias para el desarrollo de pensamiento comunicativo, el aprendizaje colaborativo y la interacción de la comunidad.

Tejiendo saberes interdisciplinarios: experiencias estudiantiles de integración curricular

Giraldo Alegría, Jimmy Alexander | 2022

Cuando debemos hablar de nuevas metodologías en la escuela del siglo XXI, nada más pertinente que hablar del proyecto integrador Tejiendo Saberes Interdisciplinarios: un espacio pedagógico para el aprendizaje de la escuela en el contexto bio-cultural de Colombia y su semillero escolar denominado “Tejedores de saberes interdisciplinares: líderes en transformación social”, una propuesta que nació desde el área de ciencias sociales pero que logró aglutinar las demás asignaturas en una propuesta holística, amigable para los estudiantes, donde todos tienen voz y participación.

Tejiendo saberes que transforman y emancipan la escuela: Una experiencia de sistematización con maestras y maestros

Gómez Garavito, Yuletsy | 2020

Este texto recoge veinticinco valiosos escritos de maestros y maestras de colegios oficiales de Bogotá. En ellos dan cuenta de la sistematización de experiencias pedagógicas, en torno a temas como: el diálogo, la pedagogía, las ciencias, la inclusión, el arte, la ruralidad, la interculturalidad, la educación media, la lectura, el currículo, las matemáticas, la ciudadanía, la estimulación sensorial, la filosofía, la tecnología, el cambio climático y el pensamiento crítico. Este colectivo, acompañado por el IDEP, asumió durante 2019 este ejercicio de sistematización, como un proceso de investigación que les trajo retos teóricos y académicos, profesionales, laborales y personales; propios de aquellos que tejen su quehacer en las perspectivas de transformar no solo sus aulas e instituciones educativas, sino también las condiciones complejas que las afectan.

Tejiendo Saberes;Herramientas Biotec/

Secretaría de Educación de Bogotá | 2014

Potencia el pensamiento científico y tecnológico desde el uso y apropiación de las tecnologías digitales, las cuales se ponen en diálogo con situaciones reales que son problematizadas y sistematizadas de forma colaborativa en los diferentes ciclos. Incentiva semilleros de investigación que asumen la exploración plurisensorial como el camino para agenciar lecturas y escrituras críticas de la realidad ambiental, en bitácoras o diarios de campo, blogs, plataformas virtuales, entre otras estrategias.

Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP | 2006

La localidad de Suba considerada un "hervidero cultural" mantiene como expresión viva del movimiento pedagógico el tejido mágico de redes. Redes de Suba que habitan en su pasado, presente y futuro. Ellas han venido emergiendo por la fuerza de maestros que desde diversas hacer en el aula vienen afectando la escuela y mucho más allá de ella experiencias en su que- Desde hace diez años muchos de estos maestros por diversos caminos deciden organizarse confluyendo en las disciplinas. Evidencia de ello son las redes de Ciencias, Sociales, Artes, Pre-escolar, Lenguaje, Educación Física, Matemáticas, entre otras. En este proceso de emergencias en el año 2004 la Expedición Pedagógica Nacional en un encuentro de socialización de experiencias reconocidas, propicia un sueño de años, en el que varios integrantes de las diversas redes deciden conformar la Red Interdiscipliar Tejiendo Sueños y Realidades, urdiendo la trama evidenciada en este texto de sueños y realidades, del proceso apoyado por el Laboratorio del Instituto para la Investigación Educativa y el desarrollo pedagógico IDEP, desarrollado del 2004 al 2005. Los seis caminos urdidos que conforman este texto tiene la intención de tocar, provocar, incitar y más aún seguir tejiendo el enredo por esas voces que habitan nuestro cotidiano escolar, la localidad, la ciudad, nuestro país Colombia y por el tejido de nuestra Latinoamérica e Ibero América.

Tejiendo textos y realidades : la intertextualidad como estrategia interdisciplinaria de innovación /

Niño, María Luisa | 2001

Conscientes del papel primordial del lenguaje en la pedagogía, los docentes del aréa de humanidades elaboraron una propuesta que permitierá elaborar estrategias para abordar textos y saberes de una forma diferente.

Tejiendo voces.Repensando la historia de la escuela y la pedagogía en los territorios. /

García Barón, Catalina | 2005

Para el equipo de investigadores de ENDA A.L. Colombia, grupo que ha fundado su interés y su acción sobre un ámbito de la educación popular, la gestión comunitaria de lo público y el medio ambiente, asumir la apuesta del IDEP por la construcción de la memoria histórica de algunas instituciones educativas, abrió la posibilidad de detener la mirada sobre la escuela, afincada en el territorio y en la vida de los grupos humanos a las cuales sirve, las relaciones culturales generadas en estas interacciones y los problemas que sobre la educación se plantean las comunidades en circunstancias particulares de territorialidad.

Tendencias de la universidad virtual

Ramírez, Rodolfo |

Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina : un balance a partir de tres enfoques complementarios /

Sandoval Rojas, Nathalia Carolina | 2000

Este informe esta dedicado a leer las tendencias educativas en América Latina a través de los principales enfoques desde los cuales han sido observadas, así como sus principales conclusiones y el impacto que ellas han tenido en las políticas públicas.

Teoría y práctica de la educación matemática. Encuentro de saberes en pre cálculo y tecnología

Empresa docente |

El Territorio de Usme

| 2024

Territorio y derechos en los contextos escolares

Pulido Chávez, Omar Orlando |